小飞人|家庭、学校、科举，为何宋朝官德教育能渗透到社会各阶层？( 二 )
宋代的学校教育通过教材和教规对学生的德行进行官德教育 ， 只有接受过教育的学生 ， 才有能力介入科举考试 ， 通过该轨制顺利入仕 。 “科举取仕”确定之后 ， 学校教育基本上和官德教育就是捆绑在一起的 ， 而从这条途径入仕的官员 ， 本身所受到的官德教育 ， 已经达到了一定程度 ， 而科举考试也成为了规范官员道德水平的重要途径 。
从教材到教规 ， 再到最后的科举考试 ， 官员需要通过学校教育再进入到正式的官员体系当中 。 而终极宋代的官学教育 ， 也通过学校教育而普及到每一位官员 ， 得到了一定程度上的强化 。
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二、 宋代传统官德教育规范 ， 有效制约封建等级制度下的权力滥用
倡导“忠君爱国”、“清廉”、“公正”和“谨言慎行”的宋代官德教育规范 ， 在得到了一定的普及之后 ， 对宋代的社会管理也起到了一定程度上的积极作用 。
经由了漫长的社会历史发展过程 ， 宋代官德教育发展到了一定的阶段 ， 并且对当时的社会秩序有着一定的不乱作用 。
【小飞人|家庭、学校、科举，为何宋朝官德教育能渗透到社会各阶层？】纯粹依赖法律的约束并不能完全解决大部分人的道德题目 ， 而通过礼节教化等官德教育的手段 ， 却可以让此种官德教育融入到士大夫阶层的日常生活方方面面 ， 从而逐渐成为所有人的自觉行为准则 ， 形成了一种良好的道德风尚和氛围 ， 长久以往 ， 天然也促进了社会管理的发展 。
除此之外 ， 官德教育的晋升 ， 也有效的制约了封建等级制度下的权力滥用 。 假如没有官德教育 ， 官员的素质很难保证 ， 而这种权力来源于权力的封建等级制度 ， 只会更轻易造成权力之间的勾结 ， 从而带来消极影响 。
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而在官德教育渗透到每个人生活的方方面面的时候 ， “位高权重”的官员 ， 受到了完整而系统的官德教育之后 ， 其自身的整体素质也会上升 ， 从而也减少了权力滥用的可能性 。
总结：
比起以往的官德教育 ， 宋代的官德教育属于更上一层楼的程度 。 渗透到宋代社会各阶层的官德教育 ， 不仅从根源上保证了官僚体系的“德行” ， 而且还潜移默化的影响到了社会当中的每一个人 。
在古代社会封建制度当中 ， 官德教育起到了非常积极的作用 ， 促进了社会管理的发展 ， 而宋代的官德教育则更加具有立异之处 ， 结合了学校教育和家庭教育 ， 为社会和官员体系渲染了一种“德”的气氛 ， 具有强盛的维护作用 。
参考文献：
1.《颜氏家训》
2.《宋史》
3.《宋会要辑稿》
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