郁金香阳光会|【希望少年（2）】有情绪不是坏事！( 二 )
【4】
孩子 ， 我看见了你的愤怒和无助
到了第四天早上 ， 就是昨天 ， 孩子依旧全员准点到达课堂 。 我先是给孩子们画了十五分钟做了一个房树人的绘画 ， 告诉孩子们也可以邀请家长参与进来 ， 因为我们也会对家长的话进行分析 ， 帮助他们更好地理解彼此 。
房树人绘画结束后 ， 我们做用油画棒和纸做了一个【家庭关系拓印图】 ， 对自己的家庭、人际交往模式、对家人的认识等等进行了分析 。
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孩子的画作五花八门 ， 那些代表家长的图 ， 有的张牙舞爪 ， 有的平平无奇 ， 有的温暖有趣 。 我说 ， 如果你们觉得家庭关系的位置可以发生变化 ， 你会选择怎样变？最有意思的一个孩子愤怒地说 ， “纸张不够大 ， 我就想把他扔的远远地 ， 不想看见他 。 ”
但是很遗憾 ， 当我们想跟这个孩子父母交流的时候 ， 父母甚至根本没有意识到孩子这份强烈的情绪 。 我们拥抱了孩子 ， 其实在前一天冥想的时候 ， 孩子强烈的阻抗已经让我们预测到了这次绘画表达的结果 。 我想 ， 孩子和她的父母 ， 可能都需要多一点的时间 。
这也就是郁金香陪伴任重而道远的原因 ， 对于孩子的帮助 ， 我们需要尽量地运用各种方法获得孩子父母的支持 。 因为唯有这样 ， 孩子的改变和成长 ， 才会是足够有效的 。
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【5】
孩子 ， 情绪并不是坏东西
昨天的下午和晚上对我而言是惊心动魄的 。
面对一群抑郁症孩子 ， 比起普通孩子来说 ， 我们需要关注的内容多得多 。 比如说敏感的孩子在些许他人微弱的语言刺激下 ， 就会陷入到奔溃的境地；或者在因为课程的某个环节 ， 让她突然焦虑而难受等等；甚至因为突然见到父母的到来而愤怒抗拒 。 这些都是需要具备丰富工作经验的老师 ， 随时运用各种方法帮助孩子调整状态 ， 并且继续保持团体动力不散 。
昨天一个孩子因为看到突如其来参加郁金香家长课堂的父亲而奔溃 ， 偷偷躲着哭 。 孩子们都很为她担心 ， 冒着烈日四下寻找 。 下午开课 ， 善良的孩子们把自己带来的零食家当和大家分享 ， 那种温暖 ， 在别处真的极少看到 。 老师们都为孩子们这份共情能力而折服 。
正巧这堂课的主题是“情绪” ， 课堂上 ， 我们利用这个机会 ， 邀请这位孩子分享了当时的情绪 ， 伙伴们纷纷给予了她支持 ， 下课时 ， 孩子已经能量满满！
傍晚因为某些原因 ， 一个孩子陷入到焦虑抑郁的疾病状态中 。 当推开门 ， 看到孩子蜷缩在角落的时候 ， 心疼的感受扑面而来 。 宝香老师轻轻地拥抱住她 ， 陪着她 ， 听她述说 。 等到孩子平静下来 ， 破涕为笑 ， 夜已深 。
我跟孩子说 ， 表达情绪并不是错 ， 不舒服的时候 ， 要学着说出来 。 她看着我 ， 点点头 。 而我知道 ， 这只不过是一个开始
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【6】
孩子 ， 去放肆吧！
昨晚的晚间活动是水上大冲关 。 孩子们穿了泳衣 ， 从一开始的拘谨 ， 到后来的不想上岸 ， 也不过短短一个小时 。
有孩子跟我说 ， 上次我这么玩还是小学的时候 。 家长们 ， 你们还记得 ， 你的孩子上次肆无忌惮地玩耍是在什么时候了吗？
夜晚 ， 泳池边放着动感的音乐 ， 孩子扑通在水里无所畏惧 ， 笑声灿烂无比 。 一直等到泳池工作人员喊着请大家上岸 ， 孩子们才算是依依不舍地离开 。
现在 ， 是营地生活的第五天的上午 ， 孩子们正在营地附近的景点“琴溪谷”游玩 。 而我正在房间里打着字 ， 顺便照看两个身体不适的学员 。 生活时常给人惊喜 ， 也时时突发意外 。 一个孩子半夜上洗手间扭伤了脚 ， 另一个孩子不知是不是昨晚玩水有些着凉 ， 突然有些头疼起来 。
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