有人觉得铁杵成针这种故事很蠢吗
①，请理解“寓言故事”的“寓言”意义。②，人生中要比“铁棒磨成针”的难事儿，还要多的多。③，请正面引导孩子对故事本身“目的性”的理解。偏题是耍小聪明的提现。“铁杵成针”的故事，明显是教育人们要在学习工作生活中要不畏艰辛，守住寂寞，勇敢坚持，才能拨云见日，守得花开。真的不是要讨论“铁杵成针”是不是愚蠢的表现，生活中真实的情况并没有那么多选择，如果只有唯一的路，只能选择铁杵怎么办？以上。
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因为一般孩子就是这么蠢啊。
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你要跟一个寓言故事这么杠的话，其实挺没意思的。
首先古代工业不发达，一根针的制作成本很高，寻常人家能找到一根铁杵就很不容易了，再找铁匠将铁杵打造成针，常人家庭估计难以承受（武侠小说的那些飞针、暗器啥的是特例，真实的情况是都会回收）。
其次，从工匠的层面来说，每个人都喜欢按照自己的使用习惯定制或者自制工具，万一这个老人就是一个技艺娴熟的匠人，在为自己打造针具呢？而且这样耐心的磨铁杵，也是匠心的一种体现。
最后，我还是认为，整个故事告诉孩子，你可以有很多的选择，但是，真正的成功，势必要不畏艰辛，守住寂寞，勇敢坚持，才能拨云见日，守得花开。
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有人觉得愚公移山很蠢吗？小学生教这些，不会误导他们吗？在讲完愚公移山的故事之后，我和六岁正在读大班的孩子展开了讨论。最后的讨论结果是，愚公应该搬离这个地方，而不是搬山，按照时间成本和劳动成本，搬家划算多了。同理，铁杵磨成针里的老婆婆，把功夫用在磨铁上，所以她只能当个名不见经传的绣娘。而李白却成了一代诗人。我觉得故事应该全方位的看，而不是作者写啥就是啥。
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寓言自有寓言本身的魅力。
【有人觉得铁杵成针这种故事很蠢吗】 首先，不论是铁杵成针还是愚公移山，都是寓言故事，寓言故事本身不是要教导小孩子闲来无事磨磨铁杵，撬撬山脚，往湖里头扔几块石头什么的，而是重在教导小孩子其中孕育的名为“坚持”的伟大的精神。寓言故事自身的优势就是能用最简单生动的语言让小孩子明白道理，本身不具备被成年人用社会经验深究的条件。毕竟古代的认知是不能编写出现代人看来毫无逻辑漏洞的小故事的。
其次，任何事物都有两面性，寓言故事的积极作用强弱就要看你怎么给小孩子讲。你讲绣娘蠢，愚公固执，精卫憨是一种讲法，但你去告诉小孩子要对一件事持之以恒地坚持，在大方向上坚持自己，小分支里不学绣娘等人，要有自己的思想灵活变通，这是另一种讲法。这看你要教小孩子从小保有一种批判精神还是要教小孩子坚持自己不做墙头草。
再有，寓言故事不止针对小孩子的早教，其实对成年人也有影响。不同的年龄段看铁杵成针的故事一定会有不同的认知。小时候，你也许只会觉得这故事好玩，青春期，你会觉得它听起来更像个笑话，再长大，你可能会敬佩李白从小就能被绣娘打动的自省精神，了解的更多，你还能发掘其作者祝穆的人生指南。这就像每个人生阶段探索孔圣人简简单单一句世人皆知的警句，你都能发觉它不同的魅力。
最后，对事不对人地讲，我个人很反感某些话。知识本身不是独立的渺小的。感受知识时你会发现它七拐八伸的来龙去脉，你可以从不同的角度或学习或警记。所谓见贤思齐，见不贤则内自省。口口相传的警世寓言有它让你学会的道理，不是放在课本里让你看个笑话然后指责编教材的人误导学生固执己见的。传统的东西优劣半参，落后腐朽的部分咱不要，好的东西还请诸位珍惜细研。
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这个故事讲得一种执着、坚持的精神，教授的肯定不是方法。当然也不会把孩子教坏了，因为到现在还没有一个人效仿去铁杵磨针的。
但是，小时候听过这个故事的孩子，长大后确实把这种执着和坚持的精神带到了生活和工作中，这不正是这个故事传承的意义吗。
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