科普教育|青少年科普教育爆红，部分商家拿证书当噱头，别让获奖代替孩子的兴趣( 二 )
这样的科普有些功利如今 ， 很多课外培训机构也主打模型制作、编程、电脑动画等科技类课程 ， 有些还将考证、参赛、获奖等目标摆在了明面儿上 。
韩女士的女儿学习少儿编程两年了 ， 小姑娘很感兴趣 ， 目前已经可以制作出简单的游戏和动画 。 但是从去年底开始 ， 机构的老师开始不断劝说韩女士 ， 让她的女儿研究项目或是参加国内竞赛 ， 说如果竞赛拿了名次或是项目研究出成果 ， 对未来的升学是加分项 。 “孩子报名学习少儿编程本身就是兴趣 ， 我希望她从中学习知识、培养思维方式 。 这个机构把青少年科普变得功利化了 。 目前我只想让孩子先把编程当作爱好 。 ”韩女士说 。
采访人员走访多家少儿科普机构发现 ， 鼓励参与项目、参加竞赛的现象比较常见 。 在一家少儿编程培训机构 ， 教育方案显示 ， 四年级的孩子可以学习一项参加“奥林匹克竞赛”的课程 。 “这个比赛是全国性的 ， 大部分学习少儿编程的孩子都会参加 。 如果取得名次拿到证书 ， 对于孩子未来的小升初、甚至是高考都有帮助 。 ”工作人员说 。
另一家培训机构的老师介绍说 ， 兴趣类科普和项目类科普从教学内容上就会有很大不同 。 “兴趣类科普其实就是上课 ， 按照教学计划讲 ， 就像学校里传授文化课；但是项目类或是参加竞赛 ， 就需要专心研究一个项目 ， 这个时间从三个月到两年不等 。 ”工作人员表示 ， 这些项目如果获奖对于孩子小升初会有帮助 ， 如果未来申请出国留学也可能是加分项 。
科普应以兴趣为主“现在不少科普培训机构都打出了参加竞赛或是参与项目的广告 ， 这样的做法偏离了科普的初心 ， 也存在一些夸大宣传的成分 。 科普本身就是培养孩子兴趣爱好和综合能力 ， 而不是将功利性目的放在首位 。 ”21世纪教育研究院副院长熊丙奇说 。
熊丙奇认为 ， 存在以上问题的原因主要有两个 。 首先 ， 一些培训机构为了出名 ， 让孩子们参与各种竞赛 ， 如果取得名次对于机构也是很好的宣传 ， 进而就能吸引更多的家长报名；其次 ， 不少家长开始担心孩子的升学问题 ， 总是想尽办法让孩子进入更好的学校 ， 所以这些课外的科普竞赛开始吸引家长的注意 ， 以至于不少机构都打出了“对升学有帮助”的广告 。
“类似于编程等科技类竞赛的证书或名次 ， 目前是否对升学有帮助还不确定 ， 有些商家甚至打出高考加分等广告 ， 存在言过其实的可能 。 ”熊丙奇表示 。
熊丙奇认为 ， 科普的本质就是培养孩子的兴趣爱好、综合能力以及思维方式 ， 让孩子在不断学习的过程中仍然保持一颗好奇心 。 将科普功利化 ， 其实忽略了孩子成长中最重要的东西 。
（北京联盟_原题为：青少年科普教育不该太功利别让获奖代替孩子的兴趣）
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