超美时尚屋|让孩子看重学习的准确方法,智慧父母都学会了这样做


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如何缓解父母望子成龙望女成凤的焦虑心态?答:通过催促孩子学习获得 。
学习 , 是好成绩的条件 , 好成绩是好学校的条件 , 好学校是好工作的条件 , 而找到好工作 , 孩子的人生在父母看来已经圆满一半了 。 中国式家长对孩子学习成绩的看中可见一斑 。
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但有时候父母过于关注孩子的学习成绩 , 从而忽视了对孩子准确学习方式的培养 , 结果导致孩子们对学习产生了错误的认知 。 他们过于夸大学习的重要性 , 不停地告诉孩子:你最主要的任务就是学习 , 不是玩也不是游戏 。 但这样的谆谆教诲 , 却导致了孩子的认知失调 。

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这种方法督促孩子学习 , 越学越差
田丽家孩子就是这样 , 上小学的雯雯从小就非常智慧 , 但就是坐不住 。 注意力从来没集中超过3分钟 , 对学习也是三天打鱼两天晒网 , 身为父母 , 田丽看在眼中急在心里 。
为了更好地教育孩子 , 她索性辞掉了原本恬静的工作当起了家庭主妇 , 天天的日常除了家务活之外 , 就是督促自家孩子当真写功课 , 好好学习 。 为此她还收走了家里所有的电子产品和各种玩具 , 划定只有写完功课才能玩一小时 , 同时在学习上提高一名就能得到现金奖励 , 要是考进前三就带他出国玩 。
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在这样的半强制要求下 , 雯雯的成绩在一学期之内提高非常迅速 , 几乎从班上最末几名冲进了上游 , 拿到期末成绩表的那天 , 田丽简直走路都带风 。 只不过好景不长 , 过了两学期之后雯雯又恢复到了以前的样子 , 问他原因 , 她说游戏都是玩过的 , 没什么吸引力了 。 于是 , 田丽只好加大奖励力度 , 但这样的奖励又能激励孩子多久?她自己心里也没底 。

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关于“认知失调论”
为什么会泛起这种状况?这就不得不提到前面说到的“认知失调” , 你也许会问 , 这有什么好失调的 , 莫非孩子还能觉得学习不重要吗?还真是这样 。
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“认知失调论”是美国社会心理学家利昂·费斯汀格提出的概念 , 他将认知元素间的关系划分为三种:不相干、协调、不协调 。 就不协调的认知关系而言 , 人们往往会采用这三种方式推向协调:
第一 , 改变行为 , 使对行为的认知符合立场的认知;
第二 , 改变立场 , 使其符合行为;
第三 , 引进新的认知元素 , 改变不协调的状况 。
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运用到家长督促孩子学习这件事上 , 就是第三种方式的最后一种 。 说的通俗一点就是为自己的行为找理由 , 为自己辩解开脱 , 自我说服 。 对于孩子而言 , 集中注意力在学习上是一件很难题的事 , 在家长不停地告诉他们学习是件很重要的事情之后 , 孩子会以为学习是件很难做到但必需去做的事情 。
假如这个时候父母说你学习我就可以给你奖励(游戏、金钱、出国游等等) , 那么 , 为了改变这种认知与事实不协调的关系 , 孩子就会把奖励看成最重要的东西 , 学习不外是为了获得奖励而付出的努力 。


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