青年到深山建教室,留守“差生”第一次被夸奖( 三 )

青年到深山建教室,留守“差生”第一次被夸奖
青年到深山建教室,留守“差生”第一次被夸奖
孩子们写给志愿者老师的信 受访者供图但五峰县那个机灵的小猴子林志没有来 , 因为参加冬令营的学生首先要成绩优秀 。 老师同学在上海时 , 他一直着急 , 想知道大家去了哪里 , 玩了什么 。 吴佳雨没有提“以后要考来上海”这些鼓励 , 只单独给他寄过摄影类书籍 。怒江边长大的何清也参加过一次基金会的冬令营 , 就是那次 , 站在上海中心俯视 , 他迷恋那些家乡从没见过的摩天高楼大厦 , 那和“站在高山上是不一样的” , 黄浦江比怒江平静 , 但何清心里汹涌 , “那时候我发誓一定要考上海交大 。 ”何清说 。 他马上就要高三 , 即将面临高考 , “明年这个时候 , 我就是我们寨子第一个大学生了!”何清期待过很多次自己大学毕业后的样子 。 8月下旬 , 他在暑假期间回到旧乃山小学 , 母校和他读书时相比 , 已经“漂亮得认不出来” , 他着急去看看艺术教室 , 现在的小学弟学妹们比他的童年更精彩 , 何清想考到研究生 , 再“回来为家乡做事” 。志愿者总会离开 , 去往下一个需要艺术扎根的山村小学 , 重要的是 , 希望的种子和这间教室一起留了下来 。在旧乃山小学待了十年 , 校长石佳辉从没觉得艺术教育是“耽误升学的事” , “不管在哪里 , 学校都应该是孩子们的乐园 。 ”石佳辉也去艺术教室听过很多次课 , 和孩子们一起“学画一只手”:不再像以前一样 , 机械地跟着主科老师兼任的美术老师模仿;而是由专业的素描老师分析每个关节要义 。 几次课下来 , 石佳辉发现孩子们的绘画有了翻天覆地的变化 , 更让他欣慰的是“孩子们更快乐了” , 他们以前很少和老师沟通交流 , 现在很多学生都喜欢用文字配图画来表达自己 , 还会给老师做小卡片 。 美术课成了很多孩子最期待的时光 , 那些被孩子们小心呵护的画笔也感染了当地的老师 , “他们更想多接受培训 , 教给学生新东西 。 ”(文中林志、何清为化名)


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