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宠物养成|尖子生都有这3个好习惯，告诉孩子：坚持这样做，学习成绩蹭蹭涨( 二 )


爸爸内心很开心 ， 多好的孩子 。
孩子的转变 ， 是因为得到了家长的一点点理解和善待 ， 竟然就有了这么大的求知欲 。
经由爸爸立场的转变 ， 五年级下学期 ， 孩子的学习成绩就能及格了 。
六年级的时候 ， 竟然成绩进到了班上前15名 ， 后来顺利考到了重点初中 。
所以你明白了吗 ， 这就是激发孩子学习热情的秘籍 ， 假如你能做到 ， 很快、很迅速 ， 我百分之百的保证 ， 孩子能够马上培养出学习热情 ， 而不是99% 。
第二步：制定小目标 ， 让孩子不断的体验成就感 。
对于一些基础薄弱的孩子 ， 刚开始的时候 ， 小小的目标就够了 。
比如说写完一页的功课 ， 做完一页的练习题 ， 背会5个英语单词 。
孩子做到了以后呢 ， 真诚的表扬孩子付出的努力 。 孩子一旦体验到父母的表扬和成就感 ， 就会激发他的学习热情 。
家长要记住 ， 即便孩子没有完成目标 ， 在学习上打了折扣 ， 也不要骂孩子 ， 要肯定孩子已经做到的部门 ， 和为了目标努力的过程 。
跟着孩子一个个小目标的达成 ， 父母确信孩子决心信念已经牢固 ， 能力已经不乱后 ， 可适当的进步一些目标的难度 ， 循序渐进给孩子培养自信心、学习热情和学习能力 。
宠物养成|尖子生都有这3个好习惯，告诉孩子：坚持这样做，学习成绩蹭蹭涨
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第三步：制定学习计划 ， 把孩子的弱科变成强科 。
当孩子泛起弱科的时候 ， 有时候也是因为跟着孩子的年级的升高 ， 学习任务越来越重 ， 难度越来越大 ， 有的时候暂时还没有适应过来 ， 对某一科感到力不从心 ， 也是正常的 。
他需要父母的匡助 ， 但是有一些家长 ， 他的表现就是 ， 埋怨、求全、讥讽、讽刺孩子 。
有些还给孩子贴上一个标签 ， 我和爸爸就数学不好 ， 所以我们的孩子肯定数学也不好 。
首先 ， 任何的埋怨 ， 都不会解决问题 。
其次 ， 没有一个孩子在任何一个方面的弱势是生成的 ， 只能是后天影响的结果 ， 所以您就记住这一点 。
现在我有两个建议给到家长 ， 可以改变孩子的弱科 。
第一个 ， 给孩子决心信念 ， 有克服弱科的天赋 。
有一位爸爸在咨询的过程中 ， 就跟我说 ， 女儿的数学成绩以前还好 ， 但是到了初中之后 ， 就变成了弱科 ， 垂垂的孩子对数学失去了爱好 ， 而且先从畏惧 ， 数学成绩就直线下降 ， 这个不仅会影响总分 ， 还会挫伤孩子的自尊心和自信心 。
我就问他 ， 有没有和数学老师沟通过？他说 ， 沟通过了 ， 数学老师说 ， 孩子缺乏逻辑思维能力 。
在这里呢 ， 我不得不提醒 ， 有的时候一个班有四五十个人 ， 起码呢也有30多个人 ， 每一科的老师可能又要带好几个班 ， 所以他们没有办法照顾到每一个孩子的感触感染 ， 这个非常正常 。
所以老师的评语 ， 有的时候智慧的家长也可以做一些改动 。
这个爸爸对孩子说 ， 你们的数学老师说了 ， 你数学成绩固然不理想 ， 但是你的数学潜力仍是很巨大的 。 只要你努力 ， 达到中等水平 ， 没有题目 。
孩子觉得很诧异 ， 我数学都赖成这样了 ， 老师还觉得我有潜力 ， 怎么可能？
爸爸坚定地说 ， 你们数学老师是数学学会理事 ， 是市级数学骨干教师 ， 他有独到的眼光 ， 他的判定肯定不会错 。
孩子溘然就有了决心信念 ， 由于当孩子哪一科不好的时候 ， 他们都默认这一科的老师 ， 一定不会看好他 ， 假如这科的老师并没有抛却他 ， 孩子是溘然马上能够充满希望的 。
但是假如你把老师真正的评语给到孩子 ， 这句话潜台词就是 ， 连数学老师都觉得我不是学习数学的料 ， 我没有这方面的天赋 ， 我数学不好是正常的了 。
这样他的潜意识 ， 就会种下消极的种子 ， 除了强化他的弱势 ， 对这门课的不自信之外 ， 没有任何收成 。


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