男女|学数学还分男女？数学教辅推“男女版”引发热议！
_原题为 学数学还分男女？数学教辅推“男女版”引发热议！
“我女儿数学不错 ， 就买男生版吧”
“在高端数学学习这一块 ， 男生优势明显”
到底是因材施教
还是性别歧视？
近日 ， 华东师范大学出版的
一本名为《男生女生学数学》的图书
因其以性别划分为“噱头”
被网友质疑
是否忽略了这一举动
对于社会和青少年的负面影响
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据华师教辅ECNUP公号介绍：
这套系列基于大数据分析 ， 将初中数学各个知识点的学习分为不同的难度层次 ， 设计了不同层面例题的展示、剖析以及进阶变式 ， 策划了旨在使男女生发挥各自优势、帮助男女生根据实际情况找出数学学习的薄弱环节、为学习进步找到突破口 。与该教材合作的华东师范大学教师教育学院博士朱雁在《性别与数学教育》主题报告上表示 ， 在高端的数学学习这一块 ， 男生优势明显 。 而在普通的难度学习中 ， 却各有千秋 。 但对不同学习模块 ， 男生女生学习存在的性别差异还是很明显的 。
与这一说法对应的是 ， 该出版社公众号文章的大标题赫然使用了一位家长的原话：“我女儿数学不错 ， 就买男生版吧 。 ”
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虽然文章提醒到：“男生建议用蓝版 ， 是不是意味着蓝版更难一点 ， 红版更简单？实际并不是这样 ， 总体难度应当差不多 ， 只是部分章节内容有差异 。 ”
但是 ， 男生数学能力强于女生的信息仍然夺人眼球 ， 令人倍感矛盾 。
更令网友担心的是 ， 此举是否会导致孩子、家长、学校、社会形成更加难以改变的刻板印象 ， 从而影响了孩子的健康发展 。
教辅书分“性别”
引发网友讨论
有网友表示 ， 这样的分类 ， 在一定程度上比较“新颖” ， 或许能够激发出一部分学生对于学习数学的热情 。
不过 ， 更多网友直言 ， 教辅书如果按照性别来区分 ， 实际上是一种变相和隐形的“性别歧视” 。
网友＠xr－zenoa286 表示：“对此感到有点失望 。 ”
网友＠花丛中来 表示：“这就是一种歧视 ， 希望出版社能停止发行 。 ”
一名不愿透露姓名的家长表示 ， 自己的女儿本来就对于数学学科有些“犯怵” ， 如此一来 ， 是否会加剧这种情绪 。 “如果这样分的话 ， 她是不是会想 ， 女生版的较为容易 ， 更适合我？我是不是天生在学数学方面 ， 就要比男生差一些？”
华东师范大学出版社回应：不再发行
面对争议 ， 19日晚 ， 华东师范大学出版社微博发布声明 。 声明称：“因引起争议 ， 现决定该套书即日起终止出版 ， 不再发行 。 ”
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学好数学不分性别
拥有30余年数学教龄的上海民办民一中学资深教师沈利认为 ， 该出版社的这套系列教辅 ， 有失偏颇 。
“生硬地将数学教辅书籍分为‘男版’‘女版’ ， 我觉得很不合适 。 ”沈利认为 ， 无论男生还是女生 ， 只要方法正确 ， 只要肯下功夫 ， 都能学好数学 。
“我教了高中数学10年、初中数学20多年 ， 从我的实践来看 ， 男、女学生在学习数学方面 ， 没有任何天然的优势和劣势 。 甚至一些女生更为细心、考分更高 。 ”如此“僵硬”地划分 ， 无异于给学生画了个“框” ， 在无形中给一些女生带来压力 。 “如果按照这样的逻辑 ， 是否在数学教学中也要将男女生分开？显然不现实 ， 更不科学 。 ”
沈利坦言 ， 如果出版社为了营销 ， 推出“另类”概念 ， 能够理解 ， 但是需要三思 。 毕竟 ， 这些教辅书面对的直接受众是学生 ， 会对他们造成潜移默化的影响 。
【男女|学数学还分男女？数学教辅推“男女版”引发热议！】“不妨在习题上分些层次 ， 无论男生、女生 ， 都可以挑战各个层次的题目 。 ”沈利建议 ， 学生和家长们也无需过于焦虑 。 “平常心看待 ， 要对自己和孩子有信心 ， 多加鼓励、多多努力 ， 而不是盲目去相信一些‘噱头’或‘理论’ 。 这样才能学好数学 。 ”
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