教育圈|注定平庸？，地域的鸿沟无法靠勤奋填平：爬山找信号上网课的孩子( 二 )
没有养成独立制定计划、完成计划、修正计划的习惯；
没有养成独立思考的能力；
没有主动预习、复习的学习习惯；
没有统筹规划的能力……
不胜枚举 。
我说这些 ， 并不是说家长的陪伴不重要 。
恰恰相反 ， 很重要 。
但是更重要的是陪伴的方法 。
我们要给孩子一根拐棍 ， 让他们学会自己利用拐棍 。
而不是我们一路扶着孩子去走 ， 那样的孩子 ， 永远是大人的傀儡 。
我们陪伴的时候 ， 要让孩子自觉地喜欢学习、爱上学习；
我们要让孩子掌握学习的方法和规律；
我们要让孩子养成良好的学习、生活习惯 ，
甚至允许他们犯小错、去试错、去改错 ，
而不是和孩子斗智斗勇 ，
不是监督孩子不许玩游戏、不许看电视、不许偷懒、不许……
不要让我们的过度陪伴、过度保护毁了孩子 ，
渔王的故事 ， 相信很多人都听说过：
一个渔人有高超的捕鱼技术 ， 被人称为鱼王 。
他把所有的经验和技术都教给了自己的三个儿子 。
可是 ， 他很苦恼 ， 他的三个儿子的捕鱼技术 ， 还不如普通渔民的孩子 。
有人听了他的诉苦问他：“你一直是手把手教他们的吗？”
“是的 。 我教得特别仔细 。 ”
“他们捕鱼时 ， 你一直跟着他们吗？”
“是的 ， 我从来都要挤出时间陪他们捕鱼 ， 及时告诉他们不要犯一些错误 。 ”
这个人马上指出了渔王的错误 ， 说：“你应该适当放手 ， 让他们去尝试犯错 ， 积累经验 。 ”
我们不能把孩子培养成蜗牛 ， 推一步 ， 走一步 。
不推 ， 不走 。
再不推 ， 倒退 。
我们要把孩子的学习兴趣调动起来 ， 达到喊他不要学习 ， 而孩子偏要学习的程度 ， 这样的家长 ， 就成功了 。
偏远地区的孩子、家庭贫困的孩子、父母受教育程度不高的孩子 ， 可能无法享受到家长陪读的待遇 ， 但是 ， 他们可以有自己试错、积累经验的体验；
可以有自己制定计划、统筹规划的安排：几点帮大人做家务、几点学习 ， 甚至在做家务的过程中都可以在脑子里复习学过的知识……
偏远地区的孩子 ， 可能无法享受到发达地区孩子的良好教育资源；可能无法有见过大世面的眼界……
但是 ， 只要他们有求知的渴望 ， 只要有不死的心灵 ， 只要有理想有抱负 ， 并为之付诸努力 ， 我相信 ， 他们可以有自己精彩的人生 。
【教育圈|注定平庸？，地域的鸿沟无法靠勤奋填平：爬山找信号上网课的孩子】这不 ， 国家已经为他们建好了基站 ， 让他们的世界与外界相连；让他们获取信息的渠道更加畅通 ， 网上的免费教育资源 ， 他们可以享受 。
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