职业技术学|看，不一样的世界
“想念站在宿舍的房顶就能够看到大海的时光。”
“在大连学习生活了3年，大家说我吃辣都不那么厉害了。”
“我希望在不久的将来像师傅们一样能够自己带徒弟。”
……
在东西部扶贫协作工作中，大连市教育局进一步发挥好职业教育助力脱贫攻坚的重要作用，瞄准建档立卡贫困人口精准发力，同频共振打造“2+1”和“1+3”模式，加速六盘水职业教育脱贫速度。在接受职业教育的过程中，每一位学生都有自己的转变。
“2+1”新起点 两市开展联合招生
2018年，刘胜权说：“在大连我第一次见到大海，公司给员工免费设置了健身场地，跑步机、杠铃、乒乓球……以前我是个不愿运动的人，在同事的带动下，我变成了运动的积极分子。”2019年，毕业了，刘胜权学会了开车，“2+1”的学习模式，对于刘胜权来说，除了在大连市经济技术开发区大鹏模塑有限公司学习到了先进的加工中心技术，心中好像滋生了一种自信的力量，让他更愿意学习新技能。2020年，刘胜权又有了新方向：“数控专业比较好找工作，世界那么大，想去更多的城市看看。”
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来大连顶岗实习的学生认真学习及工作的身影。（图片由受访者提供）
与刘胜权每年定个新目标不同，同期学习的付艳发毕业后给自己明确了奋斗目标，“现在的工作越来越得心应手，我希望在不久的将来像师傅们一样能够自己带徒弟。”除了逢年过节会问候大连的师傅外，他还时常打电话给师傅，探讨遇到数控方面的问题。
2018年，六盘水市六枝特区职业技术学校组织2016级、2017级数控专业的18名学生，其中教育精准扶贫学生7名，赴大连市进行为期一年的顶岗实习；2019年，大连市轻工业学校与六盘水市水城职业技术学校、六枝特区职业技术学校对口帮扶计划进入深度合作阶段，12名数控技术应用学生来连，根据专业被安排在大连市经济技术开发区大鹏模塑有限公司、大连三协精密模具有限公司、大连锦田精密模具有限公司三所精密加工模具制造企业实习，完成实习后都顺利地走向了工作岗位。
大连市轻工业学校校长张吉林介绍，除了两市的“2+1”招生教育模式，大连市教育局带领职教团赴六盘水开展“组团式”帮扶，同时接受六盘水职校教师来连进行“影子培训”。一年来，大连市轻工业学校接待六盘水对口支援学校来校交流22人，“2+1”加深了两地职教帮扶实效。
目前，大连市轻工业学校、大连市女子职业中专、大连商业学校等院校与六盘水市多所学校进行对口帮扶签约，引进大连市优质职业教育资源，通过合作开展职业教育“2+1”模式联合招生。
【 职业技术学|看，不一样的世界】“1+3”小目标 管理团队支教六盘水职业教育
考虑到让学生们更好地承前启后“2+1”职业教育模式，让学生们获得一以贯之的职业教育质量，大连市选派职业教育“1+3”管理团队，即1名副校级干部+3名以上中层管理干部，赴六盘水市开展支教，通过支教团的组合发散多样化的职业教育教学内容，丰富授课特色发展思路，带去分层式的职业教育管理和授课经验，从而达到助力六盘水职业教育专业水平快速提升的目标。
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支教团在六盘水的日常支教场景。（图片由受访者提供）
以大连选派的由姜军华老师带队的15人支教团为例，支教团的老师来自医疗护理、旅游、美术、舞蹈、学前教育学、学前心理学、现代技术教育、土木工程、思政教育等多个专业，他们分别被派往六盘水师范学院、六盘水幼儿师范高等专科学校、六盘水职业技术学院进行帮扶，将授课经验从海的这边，带到了大山里。
课堂上，学生们聚精会神地看着李倩老师，笑盈盈地跟着她做着各种手指动作。这些手指动作是李倩老师在组织学前教育专业学生进行专业见习时，教他们操练的“可爱的小动物”“小手拍拍”“饭团子”等适合学前儿童的手指游戏。2017级孔叶同学说：“李老师让枯燥的理论课既能记忆犹新也能生动有趣。通过李老师的教学改变了我对理论课的刻板印象，‘理论用得上、实践离不开’。和班级所有同学一样，我喜欢每天课后五分钟的手指游戏教学实操；每周作业中的教育家名人名言和儿歌积累提升了我们自我探究的专业能力；每节课展示与教学内容相关的幼儿园短视频，让我们有机会提前走进幼儿的一日生活。”
很多教学方法是学生们不曾体验过的。周毅老师结合六盘水市幼儿师范高等专科学校学生实际，对“网页设计制作”课程的案例进行丰富和再设计，使其更富有趣味更贴近生活，并针对学校机房不能上网的情况，研究了手机教学终端“蓝墨云班课”，这款软件能让教学的课上课后有效衔接，线上线下融为一体，能有效提高上课与辅导信息化程度。
姜军华称，“通过支教团的授课，我们希望在调动学生们上课兴趣的同时，也能够给予当地老师们更多的先进教学理念和方法，带动当地学科专业提升，利于教学水平的长期建设。目前，支教团教师协助六盘水市幼儿师范高等专科学校进行的国控学前教育、现代教育技术两个专业申报已获得国家教育部审核通过，取得了历史性的突破。国控学前教育、现代教育技术专业申报成功取得的成果，为该校日后的专业建设和可持续性发展打下了坚实基础，同时也为该校持续申报国控专业积累了丰富经验。”
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