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杨浪|做孩子们翅膀下的风——记重庆市人民小学校长、教师杨浪浪

_原题为 做孩子们翅膀下的风——记重庆市人民小学校长、教师杨浪浪
活动名称：2020年度全国教书育人楷模推选活动
编号：43姓名：杨浪浪
她说教育是一项慢事业 ， 她愿意用一生引导学生走好每一步 ， 过好每一天 ， 让最美的童年在这里发生 。 平凡的事情努力做得有趣 ， 将有趣的事情坚持到底 ， 这或许就是平凡岗位中最不平凡的成就 。
——题记
她说要让教育真正成为一件好玩的事 ， 她说希望让最美的童年在这里发生；她说要打造一座理想中的学校……
她用“好奇、勇敢、责任、荣耀”的学校精神作为最好的礼物馈赠给每一个孩子 ， 希望他们用无尽的好奇心去探索未知的世界、宇宙的边缘；希望他们勇敢地面对人生和生活中的挫折、困难 ， 永不言弃 。 在平凡细小的琐碎中坚守 ， 用温润无声的沉淀去成就 。 她就是重庆市人民小学校党委书记、校长杨浪浪 。
让教育变成一件好玩的事
1993年 ， 杨浪浪大学毕业 ， 正好赶上了重庆恢复小学英语教学 ， 在人民小学开设英语课 。 市教委到学校要优秀毕业生 ， 她被推荐到了这所学校 。 当时 ， 英语是个“洋气”的专业 ， 到外企一展拳脚是大多数毕业生的梦想 。 但教师世家出身的杨浪浪 ， 选择了当一名人民教师站上讲台 ， 这一站就是20多年 。
初到人民小学时 ， 全校只有她一个英语老师 ， 其他学科的老师们总是三五成群的备课、教研 ， 而她只有一个人 。 没有同事可以互相交流 ， 甚至也没有老师能来听她的课 。
这种孤独 ， 不仅没让杨浪浪放松对教学的要求 ， 反而 ， 借助孤独带来的更大自由度 ， 她大胆尝试各种教学方法 ， 让教育变成了一件好玩的事 。
一周一节英语课 ， 每节课40分钟 。 她只用10分钟讲完课本内容 ， 剩下来的30分钟 ， 她给孩子们讲欧美文化小故事、做小游戏……如果英语课是下午的两节连堂 ， 她还会带上学生去德克士 ， 在实际场景中练习英语对话 。 “说不出食物单词我就不点餐 ， 孩子们特别积极地记单词、背语法 。 ”杨浪浪回忆道 ， 那样的每一个下午仍在她的脑海里熠熠发光 。
“学生们觉得很好玩 ， 将英语当成和音体美一样的兴趣课上”杨浪浪说道 。 回忆起自己做一线教师的十几年 ， 她感慨道 ， 一位好的老师 ， 一个好的学校 ， 一定是在这样的日常轮回中 ， 在夯实文化知识、尊重成长规律 ， 尊重教育规律的基础上 ， 站在人的立场上 ， 创新思路 ， 改进方法 ， 努力一直保有那颗孩子一样的天真和好奇 。
2009年 ， 杨浪浪被任命为重庆市人民小学校校长 。 这一年她37岁 ， 是重庆最年轻的直属学校校长 。
“杨校长 ， 下周那节教研会公开课我不想上《泡菜》了 。 ”年轻的张老师前两天一大早就到办公室找校长 。 这个大小伙是个语文老师 ， 平时喜欢鼓捣厨艺 ， 《泡菜》是他前段时间主动上的一节综合实践课 。 “你们不是都准备好了吗？为什么要改呢？”“那节课倒是准备得没什么问题了 。 不过这几天我们班那群孩子迷上了讨论电影 ， 整天围着我说电影 ， 我想干脆趁着他们喜欢 ， 给他们上一节电影课 。 ”“那你完全可以用平时的课去上电影啊 ， 为什么一定要调到公开课上呢？”“试试呗 ， 学生喜欢 ， 我也觉得好玩 。 ”“好 ， 上吧 。 ”小伙子听了嘿嘿一笑 ， 转身就跑了 。
尊重孩子们的天性 ， 让他们的每一种个性、每一种梦想、每一种尝试都得到应有的关注和发展是杨浪浪在近30年的教育实践工作中 ， 沉淀的教育理念和目标 。
“童年万岁”跨界对话推开了“跨界教育”的一扇窗 ， 与教育以外的人谈论教育 ， 去理解教学与教育的本质、生活与娱乐的互动、天文与地理的内在；“音乐十讲”里打破专业的鸿沟 ， 杨浪浪主动分享爵士乐的个性之美……杨浪浪希望 ， 每一位老师在立足专业的基础上尽可能的跨界 ， 做到一专多趣 ， 在教育中有不停息的好奇心和丰富的趣味 ， 让课程改革迸发出活力 ， 让教育真正成为一件好玩的事 。
“学校教育的关键不仅仅是给孩子们传授知识 ， 还要鼓励他们有好奇心和求知欲 ， 点燃对学习的激情 。 ”杨浪浪解释 ， 孩子们在成长的过程中 ， 应保持对自己、对自然、对社会的好奇心 。
“教育是一项慢的事业 ， 我的心愿就是引导学生走好每一步 ， 过好每一天 ， 让最美的童年在这里发生 。 ”杨浪浪说道 。
做改革的先行者
“经常有人说 ， 家长和老师要呵护孩子的成长 ， 但成长究竟是什么？它不是刷题 ， 不是分数 ， 而是内心的坚定 。 ”提起自己对教育工作的理解 ， 杨浪浪这样说道 。
新课程改革激发起了教育教学的巨大活力 。 “国家课程的绝对权威是必须捍卫的 ， 学校执行也是天经地义 ， 并且还要在质量上下功夫 。 ”作为拥有丰富的资源条件和高水平的师资条件的窗口学校 ， 2013年 ， 杨浪浪带领团队启动了EOC课程体系建设 。
EOC是Experience（体验）、Open（开放）、Comprehensive（综合）这三个关键词的缩写 ， 也集中反映了此次课程改革的理念 。 在她的倡导下 ， 学校建构了“基础课程—选修课程—社会服务课程—社团课程”四级课程体系 ， 为学生们打造了一个个体验、开放、包容、综合的融合式学科教学课堂 ， 并激励老师们以因材施教为基础 ， 实施个性化教学 。


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