青春|南京工程学院桑梓情·雏鹰梦:不忘初心,砥砺前行


为了响应国家改善贫困地区教育现状的号召 , 助力贫困地区教育事业的开展 。 2020年7月26日 , 南京工程学院“桑梓情·雏鹰梦”团队时隔一年再次奔赴江苏省徐州市丰县王沟镇中心小学 , 开展为期两周的线上线下相结合的支教活动 。 该团队以“科教助力雏鹰梦 , 爱心汇聚桑梓情”为主题 , 连续六年奋斗在支教的最前线 。 活动开展的第七个年头 , 团队不忘初心 , 砥砺前行 , 科技筑梦并一以贯之 。
支教的地点江苏省徐州市丰县王沟镇位于丰县西10公里 。 地处苏、鲁、皖三省交界 , 造就了特殊的生活环境和匮乏的教育资源 。 加上父母大多外出务工 , 当地的留守儿童大多与爷爷、奶奶一起居住 , 假期的学习和生活都得不到保障 。 考虑到这些 , 即使有疫情的存在 , 团队的成员们依旧没有放弃支教的想法 , 反而让团队成员们有更加强烈的支教欲望 , 因为那里的孩子们需要科技的知识和梦想的启蒙 , 或许一年的缺席并不意味着太多 , 但对于留守儿童的成长 , 每一年都不可缺少 。
活动开展之前 , 团队成员就相互打气 , 下定决心:即使是在困难时期 , 也要把支教做好 , 给那里的孩子们送去温暖和希望 。 拟定策划 , 筹备资金 , 购买教具 , 精心备课…虽然过程中遇到了许多困难 , 但想着每一份努力 , 都能换来孩子们无限的快乐和成长 , 这一切的困难都化为了泡影烟消云散 。
支教线上课程开始之前 , 团队成员奔赴丰县王沟镇中心小学 , 为孩子们分发教具 , 具体讲述支教的活动安排 , 旨在提高孩子们课堂的参与度 , 让孩子们在听讲的同时能够切身体验科技的魅力 。 同时为了提高课堂的针对性 , 团队队员们走入每位孩子的家里 , 和孩子的家人深入的交流和沟通 , 大概了解了孩子们的兴趣和爱好 , 为之后队员们准备课程打下了基础 。
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在课程开始的两周里 , 队员们精心准备了内容丰富 , 有层次感 , 有连贯性的科技课 , 包括:DIY万花筒 , 双轮平衡车 , 双轨怪坡 , 电动发电机 , 静电飞雪等等 。 通过生动的物理现象和直播实况演示 , 为孩子们展示了神奇多彩的科学世界 。 同时孩子们通过观看“小”老师们的在线演示 , 也能够自己动手完成这些任务 , 大大增加了课堂的参与度 。 科技课堂的开展在孩子们的心田里埋下科技的种子 , 有朝一日必会开花结果 。 此外团队还依据当前形势和孩子成长的需要 , 备制了5节个人特色课 , 涵盖爱国教育 , 家国情怀 , 阅读培养以及文化教育多个方面 , 在科技筑梦的同时 , 也为儿童的成长保驾护航 。 孩子的成长阶段树立正确的三观 , 建立对世界的正确认知是首当其冲的任务 , 而个人特色课的开展充分地解决了这样一个问题 。 两周之中 , 每一位团队成员都竭尽全力 , 希望孩子们同样可以享受到优秀的教育资源 , 并且能够在学习中成长 , 在各位“小”老师的陪伴下 , 度过一个充实、有收获的假期 。
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“老师老师 , 你看我做得怎么样啊?”“老师老师 , 我们今天上什么课 , 要学什么呢?”几乎每天 , 团队成员们都会收到许许多多诸如此类的问题 , 即使每位队员都有繁重的任务 , 也都会在第一时刻回复孩子们这些看似稚嫩的问题 。 课堂上有快乐 , 有收获 , 也有泪水 , 当小朋友无法完成动手任务或者屡次尝试屡次失败时 , 伤心和委屈会让他流泪 。 每当看到这幅场景 , 志愿者们的心就会被深深地触动 , 主动和小朋友们交流 , 与小朋友一起完成动手实践 , 最后往往也都能让孩子破涕为笑 。 最令人难忘的是孩子们展示自己动手成果的环节 , 每一位孩子都积极踊跃的展示自己的作品 , 渴望获得“小”老师们的赞美 , 一句赞美的话会让孩子一整天都精神饱满 。 课前课后的相处 , 更加让团队成员们感受到 , 自己是孩子们假期的一片天 , 真切的陪伴换来的是雏鹰翱翔于云端 , 飞向更远的天际 。
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两周的相处 , 由初识到依赖 , 团队的每一个成员都可以明显地感受到 , 孩子们对于知识的渴求 , 和学习的热情 。 “桑梓情·雏鹰梦”团队会一直坚守在最前线 , 为留守儿童的教育事业奉献出自己的绵薄之力 。 第七个年头 , 不忘初心 , 砥砺前行 , 一起加油!
【青春|南京工程学院桑梓情·雏鹰梦:不忘初心,砥砺前行】


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