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教师|当校长最重要的八件事！

教师|当校长最重要的八件事！
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教育，不是给校长和教师“挣分数”的，而是为了教师和学生的发展。只有他们的发展，才是教育的真正目的；只有促进了他们的发展，才是实施了真教育。这是真假教育的试金石，是真假校长的分水岭。对校长来说最重要的八件事情如下：
一、改革校内体制
目前中国一些学校有比较明显的行政化色彩，学生服从教师，教师服从校长，教育被逐出了学校，剩下的只是工作化的教学。如果学校体制完全行政化，却有这种“经验”、那种“经验”，是经不起推敲的。要做好的教育，必须有科学的校内体制。
正确的校内体制，既不是触目皆是的行政体制，也不是所谓的打着“民主”旗号的体制，而是教育家做主的体制。这才是学校应有的体制。唯有这种体制，才能使教师既充分发挥个性特长，又密切合作。
教育家做主的体制可能有很多需要界定的，但是，有两点是最重要的。
一是校长是真正的读书人，是做真正教育的决定性因素。
二是要搞正确的教育，唯有着力于教师的发展，让教师做教育的主人。真正的教育需要教师用自己的人格与学问去做，而不只是单纯地教教材。因此，教师的学习是教育的前提。苏霍姆林斯基说，教师的知识应是教学大纲所要求知识的30倍、50倍……教材在教师眼里，只是一个薄薄的小册子。
二、建设教师团队
教师团结不团结，是由体制和有关制度决定的。如果学校实行的是单纯的下级服从上级的行政体制，教师就不容易团结起来。几乎所有的学校都把“教学成绩”作为成文或不成文的刚性制度，教师“教学成绩”的高低，区分得十分明显。甚至，这种价值取向也异化为教师人格的高低。在这样的环境中，教师若能团结起来，岂非怪事？
教师若不能团结，便没有教育，起码没有高水平的教育。至于有的学校平均分数很高，那是不是好教育？我要说，这个分数若是以牺牲学生的休息时间和有益的活动为代价换来的，则不是教育，而且是反教育的具体体现。
要真正激发教师的积极性，校长要在学校资金上做文章。尽最大努力在经费上满足教师的心理需求，使教师感到心理平衡。要建设一个人情味浓厚的环境，使教师一心一意地致力于自己的发展和学生学习积极性的激发。
只有教师团结起来，才会有真教育。很久以来，我们用力用错了。什么“专家报告”、“作优质课”、“优质课大赛”，以及这种“课题研究”、那种“教学论文”，应有尽有，实际上远离了教育的本质，真正有价值者很少。
三、建设学校文化
学校文化不是单独的一项工作。学校文化是以校长的教育思想为核心的教育形式，绝不能单独建设。否则，就会增加师生负担，兴起又一种形式主义，破坏了教育，破坏了学校文化。
学校文化不是“大拼盘”。不能总做“教师文化”、“学生文化”、“后勤文化”……学校文化不是各种“文化”的简单相加，而是校长的教育思想在多方面的体现。
学校文化的核心是价值观念和生活方式，是教师的教育方式、后勤人员的服务方式的呈现，是全校师生教的方式、学的方式及其精神状态。
校长有教育思想，学校便容易有文化。因此，所谓学校文化建设，关键是校长教育思想的形成、凝练、发展。校长应该真正地“把镜子对准自己”。
校长必须要有教育思想。校长所应该做的，一是使教师发展起来，二是支持教师登上一个又一个高地。有文化的学校，必然重视教师发展。只有教师努力发展，才有学生雨后春笋般的发展；只有教师发展，才会有五彩缤纷的教育，才能证明学校有真正的文化。
对于教师只能领导而不能管理。这就是学校文化建设！这就是学校有文化的标志。
用文化去领导学校，不仅是对校长的解放，而且会改变教育的性质，会拉近教师、职工与校长的关系，拉近师生关系。
我们应该牢记：“对学校的领导，主要是教育思想的领导。”这才是学校文化建设的本质。
四、让教师自主工作
把“让教师自主工作”作为校长的核心职责之一。
第一，真教育是被统一掉的。要做真教育，教师必须自由、自主。这是前提，无此便无教育。如果教师所做的一切必须听校长的，如果“分数”至上，真教育便无从谈起。当然，这是一种比较理想的状态。在学校改革发展的不同阶段，需要做一些灵活调整。总之，校长应该最大限度地解放教师。
第二，只有教师团结，才有真正的学校。教育的根本性错误之一是教师不能团结。职称评比、绩效考核、各种考试排位，都影响着教师的团结。有一些校长管不了，但必须有清晰的认识。教师不能团结起来，轻则说不会有高水平的教育，实质上说绝没有真正的教育。没有教师的团结便没有真正的学校。
因此，要办好学校，必须关心教师。校长要营造良好的环境，最大限度地解放教师，少管教学的具体事务，多管学校发展的方向，对教师的优劣心中有数，绝不公开批评个别教师，绝不批评观点不正确或无教育能力的教师。
精心建设教师集体，包括硬件、软件两个方面。硬件，就是使教师凝聚起来。教育、教学方面的事由教师做主，领导可以专业者的身份建议，但绝不能以职务身份指手画脚、说三道四。软件，是指教师积极性的喷发和关系的高度和谐。这有很大的空间，校长的优劣，于此可以十分明显地区分开来。软件硬件建设，有时合二为一，不能明显区分。


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