姚俊鹏 ， 今年19岁 ， 来自安徽省芜湖市 。 从小被确诊为脑瘫的他 ， 行动不便 ， 口齿不清 ， 甚至拿笔写字都很困难 。 不过 ， 天生的缺陷没有击垮这个少年 ， 在今年的高考中 ， 姚俊鹏取得了623分的好成绩 ， 超过安徽省理科一本线108分 。 今天 ， 我们就一起来认识逆风飞翔的姚俊鹏 。
623分 脑瘫少年高考取得佳绩
采访人员第一次见到姚俊鹏时 ， 他正在为高中毕业聚会制作幻灯片 。 由于父亲是计算机老师 ， 姚俊鹏从小就对计算机操作很感兴趣 。 这次他主动请缨 ， 为同学们制作这份毕业礼物 。 姚俊鹏精心挑选了苏打绿的《当我们一起走过》 ， 作为背景音乐 。

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操作电脑时 ， 姚俊鹏用左手紧紧抓住桌子腿 ， 稳定住身体 ， 右手也得用很大的力气去对抗肌肉的僵直感 。

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姚俊鹏父亲 姚明： 肌张力太高 ， 不像人家很自然地弯曲 ， 他弯曲不过来 ， 他一到写字的时候自然而然的就很紧张地 ， 就是直了 ， （身体）全部是直的 。

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姚俊鹏的胳膊强壮 ， 手掌宽大 ， 这都是长年累月对抗身体僵直感的结果 。 为了让儿子坚持锻炼 ， 父亲姚明一直不同意买轮椅 ， 宁愿自己充当拐杖 。 姚俊鹏伏在父亲背后 ， 双手从腋下穿过 ， 扣住父亲的双肩 ， 就这样 ， 父子二人叠在一起 ， 走过寒来暑往 。

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姚俊鹏父亲 姚明： 虽然跟人家孩子比可能在这方面有残缺 ， 但是就是希望他通过多练习 ， 能够得到足够改观 ， 也是一个 ， 身体上面 ， 相当于身体上面一个锻炼吧 。

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为了防止久坐导致腿部肌肉萎缩 ， 父母特地给姚俊鹏买了一台健身单车 。 对常人来说简单的骑行动作 ， 姚俊鹏做起来却很困难 ， 几分钟就会大汗淋漓 。
姚俊鹏父亲 姚明： 眼睛看前面 ， 背伸直 。

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姚俊鹏母亲 王清华： 我最大心愿其实就是能够让孩子站起来 ， 能够生活自理 。 但是随着时间的推移 ， 我们发现 ， 其实我们也努力过 ， 但是我们发现这孩子就是觉得锻炼对他来说非常地辛苦 ， 他觉得很累 ， 但是学习不累 ， 他觉得学习很快乐 。

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对姚俊鹏来说 ， 相比于运动健身 ， 读书学习反而容易一些 。 不过 ， 由于身体原因 ， 姚俊鹏写字速度很慢 ， 字迹也歪歪扭扭 。 从小学开始 ， 身为教师的父母就严格要求姚俊鹏练字 。

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姚俊鹏母亲 王清华： 为了他上学 ， 必须要训练他写字 ， 这块他比别人付出了很多很多 。 因为他首先抓笔就抓不起来 ， 他就很不自然 ， 他抓着笔像很用劲 ， 不像人家孩子很自然 ， 他的字给人家老师写出来 ， 就是一个不认真的孩子写的 ， 这样的 ， 但是对他来说就是 ， 他已经很尽力了 。

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由于写字速度慢 ， 作文难以完成 ， 姚俊鹏平时的语文成绩大多在七八十分 ， 成了他最薄弱的学科 。 今年高考前 ， 在学校帮助下 ， 姚俊鹏向教育考试部门提交了高考延时申请 ， 并很快得到批复 ， 每科考试增加30%的答题时间 。 高考考场上 ， 姚俊鹏第一次完成了语文试卷 。
姚俊鹏母亲 王清华： 因为我们知道他如果把作文写完 ， 他得分数肯定是能够比平时要高一点的 ， 但是就是说大概（预估）考一百分左右吧 ， 因为他这次考了111分 ， 他自己是特别地高兴 。
用文字书写自由和希望
623分 ， 每一分都凝结了姚俊鹏太多的汗水 ， 虽然身体有障碍 ， 但在父母、老师的支持下 ， 姚俊鹏用不懈的努力和异于常人的自律实现了更广阔的人生可能 。 疾病影响了姚俊鹏的语言表达 ， 但这个大男孩的内心却并不闭塞 ， 他用文字书写着心中憧憬和所思所想 。
姚俊鹏： 我想做一个对国家有用的人 。
这是姚俊鹏高考成绩公布后 ， 接受媒体采访时说的一句话 ， 简单的话语 ， 却让教授了他三年的语文老师严景东感动不已 。

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安徽师范大学附属中学语文老师 严景东： 我觉得他是真诚 ， 以我对他的这种了解 ， 他就是发自肺腑的他一种表达 ， 就是我要做一个对国家有用的人 ， 我不给别人添麻烦 ， 我自己的事情我能把它做好 ， 我流自己的汗吃自己的饭 ， 自己的事情自己干 。
由于疾病造成的语言障碍 ， 姚俊鹏并不善于用言语表达内心 ， 但这却不影响他用文字书写自由和希望 。 在一次模拟考试中 ， 姚俊鹏按照作文题目的要求 ， 设定自己获得了乐观积极先锋称号 ， 写了一篇获奖感言 。 如往常一样 ， 考场上他没能写完 ， 虽然改变不了分数 ， 考试结束后 ， 姚俊鹏依然将作文补写完成 。

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安徽师范大学附属中学语文老师 严景东： 我这一路走来时常跌跌撞撞 ， 顺遂的时候并不多 ， 低谷之时非常考验人内心强大的程度 ， 我习惯于独处 ， 这能让我冷静的审视自己 ， 寻求内心的声音 ， 从而有所企划 。 独处时的所思所想 ， 往往能丰富我的内心 ， 转化为抵抗逆境的力量 ， 我也喜欢读历史 ， 从前人或成功或失败的探索中看到整个民族充满希望的未来 ， 自己有什么理由丧失希望呢 。

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正视自己的缺陷 ， 却不甘于被疾病所困 ， 心怀憧憬和希望 ， 这是姚俊鹏的文字中经常流露出的中心思想 。 在语文新体诗单元学习时 ， 严景东让同学们每人创作一首新体诗 ， 姚俊鹏的《飞》让他印象深刻 。
“我还未学会飞 ， 天空又是那样蔚蓝 ， 可为何迎面的风要一直把我牵绊”
“我终于笨拙地飞 ， 身上沾着新的孤单 ， 我不怕——收起翅膀会更遗憾”
“我仍然笨拙地飞 ， 云端远比传说中更加绚烂 ， 我要独自寻找 ， 我会记得沿途有多精彩”

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安徽师范大学附属中学语文老师 严景东： 他还是一个少年 ， 对吧 ， 那么少年有他成长过程中的烦恼 ， 他就是个普通的孩子 ， 那么这个烦恼是什么？比如说其中这样的语言我们会去琢磨 ， 我还没有学会飞 ， 对吧 ， 然后是我学会笨拙地飞 ， 你看这个逻辑层次 ， 他对他的这种追求的有没有惶惑？有 ， 因为他要克服困难 ， 他要克服我们身体更健全的孩子的这种更大的困难 ， 所以他有惶惑 ， 我还没有学会飞 ， 我身上沾着新的孤单 ， 他有他的孤单 ， 对吧 ， 虽然他有乐观阳光的一面 ， 对吧 ， 你像我身上也沾着孤单 。

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严景东知道 ， 姚俊鹏的卷面书写在考试中很吃亏 ， 高考前 ， 他专门去姚俊鹏家里 ， 和他谈了一次 。
安徽师范大学附属中学语文老师 严景东： 我想跟孩子交流一下 ， 比如说我们能不能在作文当中很委婉的透露一点个人的这个情况 ， 在开头 ， 很委婉的 ， 比如说 ， 上天虽然剥夺了我规范写字的这种能力 ， 他说我自己也再想想 。
采访人员： 那你感觉他当时说我想想他更多的顾虑是在哪里？
安徽师范大学附属中学语文老师 严景东： 我理解他也就是个孩子嘛 ， 他会想我是不是有一点博得别人同情 ， 这是我一直坚持不去做的事情 ， 所以他才拿不定主意 ， 然后他又深知作文书写对他的影响 ， 他就说我再想想吧

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最终 ， 姚俊鹏还是没有在高考作文里透露自己的特殊情况 。 对于取得的成绩 ， 他感到满意 。 目前 ， 姚俊鹏已经完成了高考志愿的填报 ， 选择的都是离家不远的大学 ， 其中他最心仪的是上海大学的网络与新媒体专业 ， 希望以后做一名自媒体撰稿人 。
姚俊鹏： 上海大城市 ， 我很向往 ， 这个专业也适合我的生理情况 。
安徽师范大学附属中学语文老师 严景东： 我觉得俊鹏一直在想飞和正在飞的过程当中 ， 他一定会达到他飞翔的高度 ， 我丝毫不怀疑他未来能做一个真正对国家有用的人 。
振翅高飞吧 ， 少年！
俊鹏的经历就像他写的诗一样 ， “从还未学会飞 ， 到终于笨拙地飞 ， 到仍然笨拙地飞” 。 谁都想飞得更高 ， 但前提是一直在飞 。 俊鹏飞得比同龄人艰难 ， 但一直在飞 。 他说：“我会记得沿途有多精彩” 。 他把这种沿途的艰难转化成对抗逆境的动力 ， 转化成一直飞下去的动力 。 所以不管他跟别人比飞得是高是低 ， 但一直在飞的俊鹏能飞得更高是一定的 。
俊鹏不仅努力 ， 他还有对自己的以后有着成熟的规划 。 你看他说 ， 他选择的专业是适合自己身体情况的 。 平实的语言透露出的是他通过努力获得的 对他自己未来生活的美好向往 。 他和其他很多的年轻人一样 ， 有着对大城市打拼的向往 。 今天 ， 俊鹏已经创造了我们眼中认为的奇迹 ， 但我想 ， 人生是场马拉松 ， 还会有更多的挑战在等着他 ， 既然之前没有怕过 ， 未来也一定还会振翅翱翔！加油吧少年！
（总台央视采访人员 彭德全 李姜楠 吴俊 张慧 马荣达）
【央视新闻客户端|遇见你丨姚俊鹏：我想飞得更高 623分 脑瘫少年高考取得佳绩】（_本文原题：遇见你丨脑瘫少年姚俊鹏：我想飞得更高）