考试|今年高考高分扎堆了,各地喜报频传,但这背后藏着巨大的隐忧( 二 )


第四、随着各级考试难度的下降以及考试的模块化和固定化 , 在应试教育的实际情况下 , 在各个地方也出现了新学生学业水平下降的问题 , 这是我们不愿看到 , 我们更不接受的是 , 原本这样做的目的就要推动素质的发展 , 结果却成了应试教育的帮凶 , 这是我们不接受的 。
如何改变这种局面呢?
1、加快题库更新 , 没有太多万年不变的题目 , 没有了可套作的模式 , 老师还拼命地创新自己的教学 , 面不是机械地训练学生 , 同学只好乖乖地回到学习知识上 , 认真地培养能力 , 培养自己的创新精神 。
2、分别对待
对九年级义务阶段学生实行水平测试考试 , 而对于升学年级学生 , 特别是高考生 , 实行选拔性考试 , 真正为国选出优秀人才 。
3、高考试卷要有梯度 , 有层次 , 有甄别性 , 要拉开距离 。 我觉得高考试卷上的试题应该具有三个层次 , 基础性试题 , 中等难度的试题 , 高难度试题 。 基础性试题占60% , 中等难度试题30% , 高难度试题10% , 这既能照顾中间 , 又而兼顾两头 。
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