考试|今年高考高分扎堆了,各地喜报频传,但这背后藏着巨大的隐忧


考试|今年高考高分扎堆了,各地喜报频传,但这背后藏着巨大的隐忧
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考试|今年高考高分扎堆了,各地喜报频传,但这背后藏着巨大的隐忧
今年高考因受疫情的影响 , 人们预测成绩会下降 , 但是结果大大出乎人们的预料 , 各地高分人数倍增 , 优生井喷了 , 可喜可贺 。
但是老子《道德经》中曰:“祸兮 , 福之所倚;福兮 , 祸之所伏 。 孰知其极:其无正也 。 正复为奇 , 善复为妖 。 人之谜 , 其日固久 。 ”这次高考高分扎堆是不是也反应出一些问题呢?我们先把问题放在这里 , 先看北京和河南两地的数据 , 看完数据再分析 。
今昔对比
上表中可得出什么结论那就是高考高分越来越多 , 越来越难分高下 , 是不是我们的教育水平越来越高了呢?可能有这方面原因 , 但是主要是以下这几个原因造成的 。
三种原因
1、把减负与高考难度生硬挂钩
自上世纪末以来 , 在一些专家的鼓吹之下 , 一部分媒体和家长附之 , 对高考口诛笔伐 , 猛烈攻击 , 把高考与应试教育等同、把教育失误归罪于高考难度 , 各种选择性质的考试 , 不断退让 , 难度不断降低 , 出题范围逐渐萎缩 , 出题模式 , 日渐固化 , 使得选拔性考试与水平测试性考试的界限日益模糊 。
其实负担与考试难易并没有多大关系 , 只与你的期望值相关 , 你想考倒数第一 , 再难的考试对你来说都是很轻松的 , 你想名列前茅 , 再简单的考试都很难 。 要想收获就得有付出 , 不劳而获的在这个世界上 , 只有贫困 , 况且学习就是一个非常痛苦的过程 , 如果不痛苦 , 那知识就不值钱了 。
一些人想照搬英美的招生模式 , 把选拔性考试变为 , 水平测试或给等级英美与我们制度不同 , 国情不同 , 况且他们还有与之相适应的配套政策进行招生 , 而我国则因诚信等原因 , 不得不用分数这个刚性指标来说话 , 不得不进行选拔性考试为国选材 , 进行选拔考试那试题一定要有梯度 , 要能进行分层 , 如果高考的选拔性被弱化或消失 , 那其它因素必然挤进高考这块圣地 , 那后果必然是灾难性的 。
2、高分越来越多与各地高分数GDP也有撇不清的关系 , 高分多了、领导高兴、学校高兴、教师高兴、家长和学生更高兴、皆大欢喜、一团和气 。
3、这种现象的出现与各地考题模式化 , 在应该教育的情势下各地学校为应对高考 , 学生训练模式固化 , 教学水平滑坡 , 学生思维趋同 。 唯一的区别就是谁刷的题多 , 谁更细心 , 谁的答题技巧更熟 , 谁就更有优势 , 这样选出的未必都是优秀 。
四种后果
这种分数扎堆的现象 , 会造成什么样的后果呢?
【考试|今年高考高分扎堆了,各地喜报频传,但这背后藏着巨大的隐忧】首先是使高考的选拔功能弱化或消失 , 这种功能被弱化 , 其它的选拔方式必然会挤进来 , 社会上各种不可控因素必然也会随之而来 , 那么这种选拔 , 就可能失掉公平性 , 平民就失去一条晋升的通道 。
其次 , 会使学生与学生的竞争更加激烈 , 更加白炽化 , 在各高考大省一分就可能碾压一两千人 , 现在是一分一分地比 , 长此下去 , 可能会更比得更加细致 , 可能就会零点几分零点几分地计较了 。
再次会教学和对学生的训练更加的模式、固化 , 不发展学生思维 , 更不利于优生的培养 , 培养出来的只是考试机器 。


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