枝头的喜鹊|高考语文，学写论说文，你得捉住体裁特征把握文章结构
凡事都要捉住枢纽 。
从初中升到高中学习写论说文 ， 不能只学一个样子 ， 要捉住文章最光鲜的特点 。
对于一篇论说文来说 ， 什么才是最枢纽的？
当然是体裁特征！假如仅仅把题目说到这一层次 ， 是不能够解决问题的 。 由于关于论说文的体裁的特点 ， 大家在初中就已经学过了 。
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甚至不少省份的中考 ， 还会考到一篇论说文 。 但是认识的未必是各位所把握的 ， 大家也都知道论点论据论证的三要素 ， 也知道论说文是以议论这种表达方式为主要特征的 ， 知道论说文是用来表明观点 ， 态度 ， 立场 ， 看法和主张的一种体裁 。
但是知道仅仅是归于知道 。 间隔深刻的理解 ， 掌握和运用还有相称的间隔 。
枢纽是捉住！
初中的时候 ， 绝大多数地区并没有要求大家写论说文 ， 而高中阶段则必需写论说文 。
就算这些年有一些变化 ， 开始变成了任务驱动性的应用体裁 ， 但是其根底依然要以议论为主 。
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所以我们面临的题目 ， 是要从读懂论说文向能够写论说文的高度跨越 。
许多时候大家对于作文的学习有一种错觉 ， 觉得自己呢 ， 只要读得懂就会写 。
大家可能觉得这似乎不就是一回事儿吗？根本不是！
一个学习一般的人 ， 和一个学霸 ， 大家都同样知道学习的重要性 ， 但是成绩却有很大的分别；
一个普通的人和一个精明的企业家 ， 大家也都同样知道赚钱的重要性 ， 但收入上也一定有分别 。
学习和做事业一样 ， 都需要不断的精进 ， 从不了解到有基本的认知 ， 从有了一定的认知到熟练掌握 ， 在深刻的理解中不断学会应用 。
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学霸是这样炼成的 ， 优秀的企业家也是这样炼成的 。 你作文的晋升 ， 也存在内在一致的情形 。
有了这样的基础的理解 ， 我们再来想一想论说文的写作 ， 不也是相同的道理吗？
有些人学语文不是不用功 ， 也有些同学肯为写作文花费相称的精力 ， 但往往是浅尝辄止 ， 或者迷失在无穷无尽材料当中 ， 在茫茫的题海中奋力划水 ， 却找不到方向 。
关于论说文写作的一些基础的知识 ， 大家都是把握的 ， 但是到了临写作文的时候 ， 却往往因为各种心理 ， 各位所把握的不能发挥作用 ， 或者起到的是反作用 。
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看到别人行云流水的文字 ， 自己提起笔来却写不出 。
由于苛求完美而拔苗助长 ， 对于自己写出的文字不满足 ， 最后弄的自己再也写不出 。
或者知道论说文的写作是要讲规则的 ， 在下笔的时候 ， 想到了写作的各种条条框框 ， 由于心中的规则太多 ， 反而成了笔端的镣铐 。
初学写作论说文的题目 ， 最显著的表现是写不出 ， 一个写不出的背后 ， 实在也是有不少原因的 。 以上所说只是概而言之 。
那么题目到底该如何解决呢？
这一篇很短的文章 ， 天然不能够给大家提供具体的方法 ， 但是原则的题目 ， 却必需告诉大家 。
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固然不能够带领大家走很远的路 ， 却可以给大家提供指南针；固然不能一直推动大家往前走 ， 却可以给大家提供思惟的发动机 。
捉住论说文写作的核心 ， 无非是议论 。
无论你对一个社会现象也好 ， 对于一道作文题也罢 ， 或者哪怕再时尚一点 ， 让你就某一件事儿给某人写一封信 ， 写倡议书 ， 写辩论稿 ， 提炼出最核心的东西 ， 也无非是详细的语境之下的议论 。
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