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Array|如何让“后进”有“后劲”?“微能量”把中队建设引向快车道

“江华中队上士林平 ， 五公里武装越野第一名；江华中队下士王飞 ， 理论知识考核、100米自动步枪精度射击第一名 ， 江华中队列兵郑何平 ， 军械专业武器分解结合第一名……”
七月的烈日 ， 炙烤着湘南大地 ， 武警永州支队后勤保障力量比武场颁奖台上 ， 江华中队捷报频传 ， 摘获三个单项第一、若干个第二、第三 。令人难以想象的是 ， 这个中队去年还因为存在多起训练伤和安全隐患频频被支队领导点名 。究竟是什么原因让这个之前的“后进中队”有了“后劲” ， 完成华丽逆袭？下面就请跟随笔者走进武警永州支队江华中队一探究竟 。
“微课堂”激发教育“新活力”
【Array|如何让“后进”有“后劲”?“微能量”把中队建设引向快车道】在看新闻前、在课余饭后 ， 短小精悍的发言、感人至深的故事 ， 传递着理想、信仰、忠诚、奉献……7月29日 ， 笔者走进该中队 ， 感受到了“微能量”吹来的缕缕新风 。训练场上 ， 上等兵姚晓强利用训练间隙演讲 ， 主题突出、通俗易懂 ， 台下战士们感触颇深 ， 不时掌声雷动 。该中队政治指导员李江告诉笔者：“‘微课堂’形式灵活、易于操作 ， 虽然讲述的内容不一定系统全面 ， 但都事理结合、发人深省 ， 已成为中队官兵不可缺少的‘心灵鸡汤’ ， 显著增强了思想政治教育的吸引力和感染力 。”
Array|如何让“后进”有“后劲”?“微能量”把中队建设引向快车道
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“微课堂”点亮“强军梦” ， 训练间隙官兵们即兴演讲 。
为改变以往“我讲你听、我念你记”的教育模式 ， 充分调动官兵融入教育的积极性、主动性和创造性 ， 该中队在支队推行的“微课堂”教育形式上加强落实 ， 以化整为零、见缝插针的方式开展“微教育” ， 发挥战士在教育中的主体作用 ， 积极开展五分钟“草根讲坛”、三分钟“读书演讲”和一句话“新闻点评”等“微教育”形式 ， 将以往的“集中学”分解为“一对一”“一对多”的“小班化教学” ， 变“独角戏”为“百家言” ， 用小故事讲清大道理 ， 用小载体激活大讲坛 ， 形成了人人想教育 ， 人人受教育的良好氛围 。“摸着兵心开讲 ， 握着兵脉授课 。‘微课堂’既搞活了大教育 ， 又讲清了大道理 。”该支队教导员方斌有感而发 。
三五分钟聊聊天、三五个人明明理 ， “微课堂”已经成为激励官兵奋发进取的大平台 。中士王林茂本周已经连续三次登台授课 ， 结合家乡的发展变化和个人成长经历 ， 谈心得体会 ， 朴实的讲述赢得了满堂喝彩 。
“微梦想”带来官兵“大变化”
“15天 ， 轻武器分解结合要达到优秀”“加强训练一个月 ， 争取5公里武装越野实现合格到良好！”“一周时间学会单杠五练习”……7月30日上午 ， 笔者在该中队看到 ， 官兵们把各式各样的“微梦想”晒上“梦想墙” ， 成为营区里一道靓丽“风景” 。“把个人梦想具体化 ， 把努力方向精细化 ， 最终实现官兵成长成才是我们开设‘微梦想’的最终目的 。”该支队政治工作处主任陈正华告诉笔者 。
为激励官兵工作训练热情 ， 前不久 ， 在结合军事比武集训开展的主题教育活动中 ， 该支队因势利导 ， 积极鼓励在训练档案上量身定做自己的“微梦想” ， 引导官兵立足岗位 ， 细化个人目标、激发官兵圆梦热情 。但在调查中却发现 ， 一些战士制定目标时好高骛远、脱离实际 ， 不仅没有起到相应的作用 ， 反而成为一种走过场的形式 。对此 ， 江华中队党支部制定对策：协助官兵制定圆梦路线 ， 科学地为其制定小而实的“微梦想” ， 将他们的远大目标细化为具体的、可行的阶段性目标；利用黑板报、黑板墙等设置“圆梦”版块 ， 通过发布“梦想寄语”的形式 ， 经常对其进行激励和督促 ， 让战士时时鞭策自己 ， 确保“人人梦想定实在 ， 实现梦想可期待”；坚持月底晒一晒大家的计划完成情况并进行讲评 ， 对取得的进步给与表扬 。没想到 ， 不到2个月 ， 战士们的“微梦想”完成率就达到95％ 。


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