读书|夜话丨儿时的暑假,满满的幸福( 二 )


课外读物大致可以分为四类:第一类是各种科目的参考书;第二类是关于修养方面的书;第三类是供欣赏的书;第四类是供临时需要的书 。 因为读书的目的不同 , 阅读的方法也就各异 。 读第一类和第四类读物 , 目的只求理解 。 只要读过之后 , 能通体理解书中所说的内容就可以了 。 阅读第二类和第三类读物 , 可不能但求理解 。 读第二类书 , 目的在于修身养心 , 是要躬行实践的 。 读第三类书 , 目的在于跟着作者的眼光去观察社会 , 体会人生 。 所以阅读这两类书 , 不但要理解书中的内容 , 还要对作者有充分的认识 。 在读这两类书的时候 , 其实等于和作者交朋友 , 由文字做媒介 , 求得与作者心心相通 。
节选自叶圣陶《怎样阅读课外读物》
冯骥才:“踢罐电报”是暑假最喜欢的游戏
读书|夜话丨儿时的暑假,满满的幸福
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那个暑假 , 天刚擦黑 , 晚饭吃了一半 , 我的心就飞出去了 。 因为我又听到歪儿那尖细的召唤声:“来玩踢罐电报呀……”
“踢罐电报”是那时男孩子们最喜欢的游戏 。 先在街中央用白粉画个圈儿 , 将一个空洋铁罐儿摆在圈里 , 然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰 , 最后剩下一个人坐庄 。
坐庄可不易 , 他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来 , 放到原处 , 再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他 , 才能下庄;可就在他四处去捉住那些藏身的孩子时 , 冷不防从什么地方会蹿出一人 , “啪”地将罐儿叮里当啷踢得老远 , 又得重新开始……一边要捉人 , 一边还得防备罐儿再次被踢跑 , 这真是个苦差事 。
歪儿站在街中央 , 寻着空铁罐左盼右盼 。 他母亲40岁才生下有些畸形的他 , 取名“弯儿” 。 我们把“弯儿”错听成“歪儿” , 也许这“歪儿”更像他的模样 。 由于他身子歪 , 跑起来就打斜 , 玩踢罐电报便十分吃亏 。 可他太热爱这种游戏了 , 宁愿坐庄 , 徒自奔跑 , 一直累得跌跌撞撞 。
最初我们喜欢瞅着歪儿去追罐儿那样子 , 他一会儿斜向左 , 一会儿斜向右 , 像个脱了轨而瞎撞的破车 , 逗得大家捂着肚子笑 。 终于有一天 , 歪儿一屁股坐在白粉圈里 , 怏怏无奈地痛哭不止 。 后来 , 一切都奇妙又美好地发生了变化 。 大家尽力不叫他坐庄 , 有时他“手心手背”输了 , 也很快有人情愿被他捉住 , 好顶替他 。
一次 , 我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现 , 便一脚把罐儿踢得好远 , 解救了歪儿 , 又拉着他藏进一家院内的杂物堆里 。 我俩蜷缩在一张破桌案下边 , 紧紧挤在一起 , 屏住呼吸 , 这紧张充满了异常的快乐!
节选自冯骥才《歪儿》
苏童:那时候的夏天最眼馋冰棒
读书|夜话丨儿时的暑假,满满的幸福
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糖果店的冷饮柜已经使用多年 , 每到夏季它就发出隆隆的欢叫声 。 一块黑板放在冷饮柜上 , 上面写着冷饮品种:赤豆棒冰四分、奶油棒冰五分、冰砖一角、汽水(不连瓶)八分 。
女店员掀掉一块棉垫子 , 孩子就伸出脑袋去看棉垫子下面排放得整整齐齐的冷饮 , 他会看见赤豆棒冰已经寥寥无几 , 奶油棒冰和冰砖却剩下很多 , 它们令人艳羡地躲避着炎热 , 呆在冰冷的雾气里 。 孩子也能理解这种现象 , 并不是奶油棒冰和冰砖不受欢迎 。 主要是它们的价格贵了几分钱 。
孩子小心地揭开棒冰纸的一角 , 看棒冰的赤豆是否很多 。 孩子嘴里吮着一根棒冰 , 手里拿着一个饭盒 , 在炎热的午后的街道上拼命奔跑 , 饭盒里的棒冰在朗朗地撞击着 , 毒辣的阳光威胁着棒冰脆弱的生命 , 所以孩子知道要尽快地跑回家 , 让家里人能享受到一种完整的冰冷的快乐 。


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