青岛电子学校的教师问题
作为学生的角度来说，教师大部分混吃等死，教材老旧， 电子方面软件方面技术日新月异，到现在用着06年的教材。学不到技术，别的还用说嘛？
■网友的回复
这个问题下面，不过是无聊的学生借着网络的便捷，自导自演的游戏罢了，为什么会有老师在意这种事呢？
学生们也不用整这些有的没的了，挺无聊的
■网友的回复
【青岛电子学校的教师问题】 电子学校17级某班主任的行为引起学生不满。
学校本应是学校的地方，但是学生的素质，在学习上还是品质上都有不同，电子学校是一个管理比较严格，教学品质较好的职业学校，但是这种学校的个别老师却有着不一样的脾气。
在电子学校分不同的专业，其中3+4本科班是比较受照顾的一个班，是学校的招牌，听学生说大部分老师尤其是专业课老师的教学质量的确不错，但是问题出在班级的平日管理上，班主任明显是班级比较关键的角色，她负责指挥班级事务活动，班级的和谐主要体现在她身上，我个人认为一个班级的和谐要么师生关系都比较好，要么学生全部和老师不站在一边，否则学生关系如果出现大面积分割的话，师生关系也多少会有些问题，虽然普遍师生关系不好，但是当少数人和老师关系好，多少人不好的时候问题就比较严重了，而在电子学校某班正式班主任一手造成的，班主任想和同学打好关系，就要一开始与所有同学打好关系，否则很容易产生小团体，这个班明显出现了这种问题，班级分裂极其严重，告密者也不在少数，甚至班主任为了控制设置“监察员”，这更是加重了班级同学的自相残杀和小团体的问题。
许多学生比较讨厌的是后窗的那双眼睛，但是，你们是否明白老师的良苦用心，这个班表示不知道，仿佛班主任以监视为荣一样，不仅观察提醒，还拍摄威胁，做一些所谓的交易，学校有明确的手机管理规定，但是班主任还是允许告密者不合理使用手机作为“奖励”，其他学生只能表示谴责，与不满，向班主任提出任何建议班主任均已时间宝贵不予采纳，甚至连倾听的能力也没有，可见毫无尊重可言，但是有每天重复着尊师重道，我不懂这种方法是否正确，但是固执己见的老师明显不符合时代的要求，对此校方并没有做出什么行动，反而跟随这个班主任的风格，使学校也变得封闭，传统，就像监狱一样，学生生活思想缺乏创新力，不自由，多次提出建议无果，这就是因为一个老师导致的问题，只是44名学生笼罩在守旧，固执己见的思想之中，但是也不是没有反对的声音，可惜班主任的保守固执，忽略了这些声音，而学生的思想不在沉默中爆发就会在沉默中灭亡。
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