父母堂|你还在用''你真聪明''表扬孩子吗？一篇演讲让家长受益匪浅
现在大多数家长都知道负面评价孩子 ， 给孩子贴标签是不好的行为 ， 于是越来越多的家长开始尝试着正面表扬孩子 ， 可是表扬着表扬着又有人告诉他们花式夸孩子是不对的 。 家长们顿时疑惑了 ， ''打骂孩子不行 ， 难道我天天夸孩子也会夸错吗？''是的 ， 父母夸孩子''真聪明''、''你真棒''、''你真漂亮''……确实有问题 。 最近 ， 一个关于《你应该鼓励而不是去表扬孩子》的演讲 ， 在网上疯狂转发 ， 很多家长听了都觉得受益匪浅 。
演讲者表示 ， 其实家长夸孩子真棒、真聪明 ， 目的都是为了增强孩子的自信心 ， 可是效果如何却值得商榷 。 该演讲者有一名学员表示 ， 自己就是那种从小被父母夸聪明的孩子 ， 于是乎 ， 夸着夸着自己心理也就给自己下了定义：我就是那个很聪明的人 。 可是后来 ， 这名学员在面临更难的学科、工作的挑战时 ， 他开始在这些困难面前退缩了 ， 因为他生怕如果这次我不能战胜新的困难 ， 不能战胜更难的挑战 ， 那么会不会因此打破我在别人眼里聪明的形象 ， 以后别人将不再用''聪明''来形容自己 ， 而用''笨''来定义我呢？
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也就是说 ， 当我们不断用''聪明''、''棒''之类的词汇去夸赞孩子时 ， 并不利于孩子迎接挑战 ， 因为他们会担心失败后打破自己''聪明''、''棒''的形象 。
【父母堂|你还在用''你真聪明''表扬孩子吗？一篇演讲让家长受益匪浅】斯坦福大学著名心理学教授CarolDeweck和他的团队 ， 用了长达十几年的时间跟踪研究了不同夸奖方式对孩子产生的影响 。 他们随机将孩子们分成两组 ， 其中一组夸奖孩子''聪明'' ， 这样的夸奖方式又可以被称为表扬；另外一组夸奖孩子努力 ， 这样的夸奖方式又被称为鼓励 。 研究结果显示 ， 在不同的夸奖方式下 ， 孩子差别巨大 。 那些习惯于被表扬的孩子 ， 他们会寻求认可上瘾 ， 抗挫折能力较差 。 而那些长期被鼓励的孩子 ， 他们会更乐于接受挑战 ， 更有勇气去战胜困难 。
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这是因为 ， 我们表扬孩子聪明 ， 而聪明是一种天赋 ， 是与生具有的东西 ， 不是通过后天努力得来 。 于是在面对挑战时 ， 这些以为自己天资聪颖的孩子反而会退缩 ， 他们担心一旦失败就会失去''聪明''这个标签 。 而我们夸赞孩子努力 ， 那么他们就会认为是自己付出了足够的努力才取得了成果 ， 即便失败也没关系 ， 因为这是通往成功路上很正常的一件事 ， 并不会因为这次失败而影响孩子继续努力 。 这两者的本质区别在于 ， 我们和孩子之间不同的沟通方式 ， 造就了他们不同的思维模式 。
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表扬造就的是固定型思维模式 ， 而鼓励促成的是成长型思维模式 。 那么 ， 当孩子表现好的时候 ， 父母应该如何鼓励孩子 ， 帮助他们建立成长型思维模式呢？当一个孩子通过努力取得好成绩时 ， 家长和孩子的沟通方式有两种：
1 ， 描述法
把你看到的孩子是如何努力、如何取得进步的这个过程描述出来 。 比如：妈妈看到你每天都学得很晚 ， 遇到不懂的题你就会主动请教老师 ， 克服了很多困难 ， 终于取得了好成绩 。
2 ， 提问法
以孩子的感受为主 ， 问孩子他在这个过程中的感受和方法 。 比如当孩子取得好成绩时 ， 我们带着惊喜、带着好奇去问他感觉如何 ， 是如何做到的 。 这种办法可以让孩子自己去评价 ， 自己去感受克服困难的过程 ， 以此来增强他们的自信心和价值感 。
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以上是孩子做得好时 ， 我们的鼓励办法 。 可是 ， 当孩子做得不尽如人意时 ， 我们又该如何跟孩子沟通呢？办法就是引导孩子专注于现在遇到的问题是什么 ， 以及解决的办法有哪些 ， 启发孩子自己想办法 ， 尽量减少直接搭救 。 当孩子想出办法时 ， 我们要鼓励他去尝试 ， 即便尝试失败 ， 也没关系 ， 再想办法 ， 再去尝试 ， 直到成功为止 。
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