山东教育报|单县:职教高地建设的“破冰行动”
2019年招生 , 单县第十一中学初三学生张涵说服家长 , 坚决报考了单县职业中专 , 学习机电技术 。 今年 , 在3天的预报名时间里 , 报考单县职业中专的学生达1800多人 。 按照学校1500人的招生计划 , 没到中考就报满了 。
“这几年招生年年爆满 , 单县职业教育终于打了‘翻身仗’!” 谈起现今的招生情况 , 单县职业中专校长王腾香激动地说 。
政策“破冰” , 一路绿灯
单县位于鲁西南菏泽市的最南部 , 与江苏、河南、安徽接壤 , 是山东省经济欠发达县 。 2013年之前 , 单县职业教育正在“洼地”中挣扎 。 当时 , 教学设备缺乏 , 开设了机电专业 , 却没有一台像样的实训设备 。 专业教师缺乏 , 全校只有1名计算机专业教师、3名机电专业教师 , 教师在黑板上“按键盘”“开机器” 。 招生陷入困境 , 2013年招生500人 , 结果跑了一大半 , 3个年级在校学生总共只有500人 。 更为困难的是管理混乱 , 三年没有报销过教师手中的单据 , 教师看不到希望 , 以致人心散乱 。 2013年 , 针对校址搬迁 , 单县职业中专教师集体罢课反对 。 单县职业教育发展跌至“冰点” , 这样的职业教育怎么能“翻身” ?
困则思变 。 结合山东省“西部隆起带发展规划”和“突破菏泽”战略定位 , 单县实施了“教育高地”建设规划 , 职业教育发展被列为高地建设的第一大“破冰行动” 。 为加强学校管理 , 考察选定具有丰富管理经验、被称为“救火校长”的王腾香到职业中专主持工作 。 创造性地实施“第一校长”制度 , 副县级以上领导干部每人担任一所学校的“第一校长” , 有事靠前 , 无事隐身 。 县委常委、常务副县长张体信担任单县职专的“第一校长” 。 县四大班子主要领导每年都到单县职业中专考察调研 , 帮助学校解决发展中的困难和问题 。 职业教育的经费全部纳入财政预算 , 全额拨付到位 。 全县教育费附加4000多万元 , 每年用于职业教育发展的达1400多万元 , 占比30%以上 。 近5年 , 通过选调、招考、备案制等方式补充青年教师140人 。 从2015年开始落实20%“灵活”编制 , 县财政每年列支260万元专项经费 , 用于职业学校聘用能工巧匠 。 同年 , 还从教育系统抽调30名专业对口教师到职业中专任教 。 目前 , 单县职业中专实习实训基地建筑面积达4万多平方米 , 有工位2000多个 , 专业教师、双师型教师比例达60%以上 , 在校学生达4000多人 , 全县高中阶段的职普比例提高到4.5:5.5 。
“只要是有利于职业教育发展的事情 , 我们就给予‘一路绿灯’ 。 ”单县县委副书记、县长张庆国说 。 单县成立了由县委书记、县长共同担任组长的职教高地建设领导小组 , 建立了督导考核机制 。 县委常委会、县政府办公会定期召开专题会议 , 研究解决职业教育发展中的问题 。 因此 , 单县职业有了走出“洼地”的政策支持和发展底气 。
思想“破冰” , 走出“洼地”思维
“冰欲破 , 煨以火 。 ”6月30日 , 在单县职业中专的广场上 , 304名教师着装整齐 , 列队进行“教师晨会” 。 晨会议程共有4项:唱国歌、教师宣誓、教师论坛、合唱校歌 。
“这样的晨会天天进行 , 已经坚持了7年 。 ”校长王腾香介绍说 。 7年之前 , 为了解决教师思想乱、人心散的问题 , 凝聚起学校发展合力 , 这个学校实行了教师晨会制度 , 唱国歌、唱红歌成为教师每天思想“破冰”的第一课 。 《众人划桨开大船》《团结就是力量》等催人奋进的经典歌曲 , 像燃烧的火焰 , 让教师寒凉的心升腾起暖暖的热意 , 成为这个学校凝心聚力、统一思想的火种 。 久久为功 , 发展成为学校文化建设的一张“名片” 。
“单县职专缺什么?”“教师论坛”到现在也坚持了7年 。 起初是为了解决教师思想认识不统一、工作缺乏积极性的问题 。 计算机应用专业教师解传雷是由语文教师转岗计算机专业教学的 。 学校出资金、腾时间 , 鼓励教师到企业和培训机构学习 。 他用8个多月拿到了计算机硬件维修工程师资格证 , 不但专业知识和教学能力达到了教学要求 , 思想也得到升华 。 他说:“即使老天爷给你 , 你也要伸伸手 。 如果连手也不伸 , 怎么会得到?”由于专业课教师缺乏 , 像他这样由基础学科转教专业课的教师有30多人 , 大都成为专业教学的中坚力量 。 “教师论坛”使教师脑洞大开 , 现在成为教师交流管理经验、教学方法的平台 。 教师改变自己、改变单县职业教育面貌的愿望被激发出来 。 积极的工作态度、自强不息的精神、为他人创造价值的意识 , 渗透到每一位教师的工作、生活和学习之中 。
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