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中考|北京中考：垃圾分类入题，生物（化学）考试绿色成热门话题( 二 )


另外 ， 试题突出对主干知识的考查 ， 引导教学回归教材 ， 重视基础知识的落实 ， 聚焦核心内容 ， 摒弃“死记硬背” ， 减轻课业负担 。 如第1、2、4题 ， 分别以细胞显微结构观察、单细胞生物特点、蒸腾作用意义等知识为背景 ， 考查考生对基础实验的掌握和重要概念的辨析 。 第7、8题 ， 以尿液的形成和神经系统调节的知识为依托 ， 考查考生运用所学知识解释生命现象 。
试题还从实际生活出发 ， 以真实的生活情境为背景 ， 关注健康生活 ， 渗透社会责任 。 如第6题通过运动对肺通气量的影响 ， 应用呼吸的相关知识 ， 引导考生认识到科学的体育锻炼对健康的重要意义 。 如第13题 ， 传染病的预防和治疗与人类健康息息相关 ， 试题以考生亲身经历的新冠疫情为情境 ， 考查考生对于传染病“切断传播途径”这一措施的理解 ， 帮助考生初步掌握防控传染病的基本方法 。 考生作为社会一员既要注重自身健康 ， 又要积极防控 ， 避免传染病流行 ， 担当社会责任 。 第14题以常见传染病——乙肝为背景 ， 考查考生对特异性免疫的理解 ， 有助于考生获得健康生活的知识 。 引导考生认同健康生活的理念 ， 崇尚健康文明的生活方式 ， 充分体现生物学科的育人价值 。
来源：北京日报客户端 | 采访人员 刘冕 牛伟坤
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