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吾家有女初长成|你输得起吗？，致父母：“传统教育观”和“新型教育观”的较量

早期孩子的语言启蒙和智商是唯一关系吗？
孩子的智商没问题 ， 到底是什么出问题了呢？那什么又是“智商”呢？
吾家有女初长成|你输得起吗？，致父母：“传统教育观”和“新型教育观”的较量
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“智商”——通俗地可以理解为数字、空间、逻辑、词汇、创造、记忆等能力 。
造成孩子现在的情况实质是因为家长不懂得正确培养孩子“智力”的重要性 ， 和怎样正确的培养孩子“智力” 。
在“爱和自由”一书中有一重要的概念是智力 ， 智力就是感觉发展到概念；那么 ， 当孩子在语言初期 ， 对事物形成自己的感觉并且不断的强化形成经验 ， 并在外界及时给予正确的引导和强化之后就会形成语言 。
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语言捕捉住了感觉 ， 稳固了感觉 ， 清晰了感觉 ， 加深了感觉 ， 使模糊的、稍纵即逝的感觉成为明晰的属于他的对象 。 蒙特梭利说 ， 这个东西就叫“智力” 。 智力就是从感觉发展到概念 。
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如果家长懂得培养孩子“智力”的重要性 ， 孩子就不会出现现在的问题了 。 最为遗憾的是孩子在感觉的时候 ， 我们破坏了他的感觉 。 如爷爷奶奶教孙子语言教不会就放弃了 ， 首先 ， 孩子的注意力不在他们所传递的概念上 ， 同时他们也破坏了孩子的感觉；其次 ， 孩子在感觉到的时候爷爷奶奶没有把握住他内在的感觉 ， 更没有词汇及时的匹配到位；所以一直不见成效也就放弃了 。 及时匹配感觉和概念的重要性就在于此 。
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当小朋友玩在没有感觉的时候 ， 爷爷奶奶不断强制性的要求孩子 ， 交给他东西 ， 可能还会不厌其烦；当孩子处于某种感觉的时候 ， 爷爷奶奶并没有看到任何机会 ， 反而打扰了他 ， 把他的感觉破坏力 。 这样 ， 孩子内在的观察和感觉 ， 就在这种强制过程中丧失殆尽 。
二、“智力”是怎样形成的呢？
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孩子的智力形成是依靠感觉 ， 而不是一味的靠外界的刺激 ， 很多家长认为用外界事物不断的刺激孩子 ， 使事物停留在孩子大脑中产生印象 ， 就可以形成孩子的智力状态 。
蒙特梭利的观点恰好不这么认为 ， 他认为智力是孩子内在的感觉反应 。 那么 ， 感觉包含哪些方面呢？视觉、味觉、嗅觉、触觉、听觉 。 孩子通过这些感觉来感觉事物 ， 形成概念 ， 然后在形成概念和概念之间的连接 。 那么 ， 两个不同年龄阶段的小朋友都在用各自的方式认识这个世界 ， 这种能力每个人都不一样 ， 这个过程每个人也不同 。 所以 ， 孩子的经验和体验是孩子形成智力的关键 。
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致父母：“传统教育观”和“新型教育观”的较量 ， 你输得起吗？
在传统教育观念里面人们往往认为 ， 多给孩子一些信息刺激 ， 孩子接受到这些信息 ， 在反复强化就能发展智力 。 小朋友汪就恰好说明了这一点 ， 反而对他语言形成造成了破坏性的影响 。 正确智力培养是 ， 孩子注意力可以形成感觉 ， 感觉同概念及时匹配 ， 这就能形成智力 。
孩子正处在幼儿期的父母 ， 你们是否在沿用原生家庭带给你们的教育方式 ， 不妨看看上面的案例矫正自己的教育观念 ， 教育孩子让你开启新的篇章 。
我愿意等上一辈子的额时间 ， 让他从从容容的把这个蝴蝶结扎好 ， 用他五岁的手指 。 龙应台的育儿观打破了''完美''式育儿观 ， 孩子的成长应如何做到从容且健康 ， 父母们须知道：


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