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青年|聚焦校园霸凌：你是施害者、被害者、旁观者、拯救者还是治愈者？( 二 )


青少年时期这样的经历影响了她的人格 ， 甚至成了她不自信的来源 ， 甚至后来看到好友周冬雨以校园霸凌为切入点的电影《少年的你》 ， 都非常能感同身受 。

电影尚且如此 ， 但现实往往比电影更加残酷冷漠 ， 那些拳头唾沫、殴打辱骂都是真实地落在受害者身上 ， 扎进心里 。
沈梦辰被扇耳光、向佐被种族歧视、郑爽外出念大学被群嘲为“东北乡巴佬” ， 这些如今在娱乐圈闪闪发光的艺人也曾有过被校园霸凌的经历 。
【青年|聚焦校园霸凌：你是施害者、被害者、旁观者、拯救者还是治愈者？】青年|聚焦校园霸凌：你是施害者、被害者、旁观者、拯救者还是治愈者？
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霸凌者长大之后可能会忘记 ， 自己曾经的所作所为 ， 但对于被霸凌的小孩来说 ， 却是一生阴影 。

我们也想质问到底是怎样的家庭教育 ， 才培养出将自己的快感建立在伤害他人的小孩？
同时我们也需要明确 ， 面对校园霸凌家长能做些什么？
一、家长如何教会孩子自我保护？
1.帮助孩子建立自我保护意识
如果遇到校园欺凌 ， 首先可以大声警告对方 ， 他们的所作所为是违法违纪的 ， 会受到法律纪律严厉的制裁 ， 会为此付出应有的代价 。
这样做的目的一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行为 ， 二是欺凌者大都知道自己的行为不对 ， 洪亮的声音可以起到震慑作用 。 同时遇事不要慌乱 ， 懂得及时向父母老师求助 。
2.不让别人欺负自己 ， 勿做受害者
教会孩子如果受到欺负 ， 一定要学会自我保护 ， 在不利于自己时 ， 可以暂时服软自保 ， 不要硬对硬 。

事后就算被威胁警告也不要懦弱 ， 一定要告诉父母或老师 ， 在事情恶化之前尽快解决 。
青年|聚焦校园霸凌：你是施害者、被害者、旁观者、拯救者还是治愈者？
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3.不主动欺负别人 ， 勿做施暴者、旁观者

一般家长都只在乎自己的孩子是否受到欺负 ， 对于自己的孩子欺负了别的孩子却满不在乎 。
但同样重要的是 ， 如果每个家长都能够约束教育自己的孩子 ， 不去做一个施暴者 ， 不要欺负同学 ， 与同学朋友和睦相处 ， 那校园霸凌会大大减少 。
如德国“善良教育”提到的 ， 父母应该从小给孩子树立良好的品质 ， 培养孩子的爱心 ， 让孩子能够推己及人、同情弱者、唾弃暴力 ， 以一种友好宽容的态度与人相交 ， 以此来塑造孩子的美好心灵 。
4.尽量不要落单 ， 和小伙伴同行
教育孩子上下学和活动时尽可能结伴而行 ， 独自出去找同学玩时 ， 也不要走僻静、人少的地方 ， 放学不要在路上贪玩 ， 要按时回家 。
5.万不得已的时候 ， 学会自卫
如果在反复申告退让之后 ， 对方还是继续欺凌行为的话 ， 应适当自卫 ， 而不是忍受挨打 。 作为家长也许并不希望孩子对侵犯者实施身体上的报复 ， 但情况一旦恶化 ， 让孩子有自我保护的能力总是好的 。

平时可以让孩子进行自我防卫训练 ， 可以大大提高孩子的自我尊严 ， 减小他成为受欺负者的可能 。
二、对于校园霸凌 ， 学校老师应该有哪些作为？
1.在暴力事件未发生前进行预防
学校可以定期组织活动普及 ， 老师和同学们都要进行了解才能进行预防 ， 老师在教学的过程中也应该向学生普及校园暴力的概念 ， 让学生明确行为界限 。
并且 ， 要告知学生暴力事件一旦发生将对自己以及他人造成何种危害 ， 重点强调严重的后果是任何学生都无法承担的 。
面对校园内的欺凌事件 ， 任何成功的补救措施都不如直接将暴力的萌芽扼杀在摇篮中 。
2.做学生的保护伞 ， 给予必要的关爱
欺凌事件发生后 ， 老师要持续关注被欺凌者的情绪与日常行为是否异常 ， 防止孩子因为被伤害的经历出现心理障碍或应激反应 ， 及时采取心理干预和补救措施 。


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