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教学|设备体验性不佳、互动性差 在线教育体验仍有大幅提升空间

【教学|设备体验性不佳、互动性差 在线教育体验仍有大幅提升空间】_原题为 设备体验性不佳、互动性差 在线教育体验仍有大幅提升空间
北京商报讯（采访人员 程铭劼 实习生 赵博宇）K12在线教育行业迎来爆发性增长的同时 ， 新的数字化教学模式正成为学生和老师的常态化需求 。 7月15日 ， 根据英特尔与腾讯共同发布首份《中国在线教育师生教学行为和教学条件研究报告》显示 ， 目前K12在线教育正面临教师监督和学生反馈水平较低、互动性差、设备体验性差等多个痛点 。
值得注意的是 ， 该报告指出 ， K12学生和老师被动触网体验了在线教育的优势 。 其中 ， 超过90%的使用者认为在线教学体验仍需提升 。 针对在线教育互动性差、设备体验性差等问题 ， 软硬件设备厂商面临着新一轮用户需求的增长 。 “更稳定、更快速、更智能”成为K12学生和教师理想中的硬件设备 ， “更智能、更绿色、更丰富”成为理想中的软件设备 。
根据《第45次中国互联网络发展状况统计报告》的数据显示 ， 截至2020年3月 ， 中国在线教育用户规模达4.23亿 ， 与 2019年6月相比 ， 在线教育用户规模增长约1.91亿 ， 增幅近82% 。 用户的规模扩大带动了以个人电脑和平板电脑为代表的设备销售增加 ， 销售量增幅达到近50% 。
英特尔产品经理徐顺利认为 ， 教育硬件须携手软件行业共同创新 ， 在线教育的未来应该由多方共建完成 ， 打造兼具个性化、智能化特性的教学终端是大势所趋 。


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