痛点|假期阅读易流于形式、半途而废？名师教你这样破痛点( 二 ) 孩子|家长|数学|

古人说：书深人贤。暑假是孩子们拓展阅读视野、促进自身发展和提升的最佳时段，假期里的阅读不再是零散的碎片式阅读，能够真正实现阅读的持续性和连贯性。但假期也是一个特殊的阅读时段，小学生自控能力差，缺乏一定的自觉和主动性，如果没有学校、老师和家长的指导及监管，往往会因缺乏主观意志和外力推动而使阅读流于形式或半途而废。因此，学校、老师及家长要重视孩子暑假阅读，共同加强有效引导和监督，让孩子在“悦读”中度过一个充实而有意义的假期。

开辟专用场所添加童趣元素良好的居家阅读氛围能够激发学生的阅读兴趣，在舒适的阅读环境下，学生能专注于阅读和写作。家长可在家中开辟亲子阅读的专用场所，确保阅读场所的光线柔和充足，保障场所的安静与舒适，添加适当的温馨童趣元素，以便孩子能够静心阅读、快乐写作，始终保持阅读兴趣。
和孩子一起选书增加科普类假期阅读，学校及老师都会为孩子推荐一批书籍和资源，家长也可以在国家出版、教育等网站查找适合不同年龄段孩子阅读的权威推荐书目，购买正规图书发行机构出版的图书。在书籍选择环节，不提倡完全由家长选定阅读书目，家长可与孩子一起选择阅读材料，激发孩子的阅读兴趣，确保孩子能充分参与阅读，调动孩子的阅读积极性。购买书籍可以考虑做到三结合：一是结合孩子所在班级布置的阅读计划进行选择；二是适当增加科普类阅读材料；三是结合家中现有书籍的结构特征，考虑孩子的阅读特点和阅读需要，避免出现书籍种类单一的现象，影响孩子阅读范围的拓展。
规划亲子阅读时间：晨诵、午读、晚书假期可以阅读为纽带，为父母创造与孩子沟通的机会，使孩子的心灵得到更多的关爱，特别是孩子心理健康的成长。家长要为孩子树立榜样，每天抽出固定时间陪伴孩子晨诵、午读、晚书，这样既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到了读书的乐趣，同时，还能让孩子体会到学习的成就感，有利于孩子养成良好的阅读习惯。
创新形式：电子阅读、听读、赏析影视作品假期居家阅读形式包括传统的纸质阅读和基于网络的数字阅读，形式广泛：可以利用纸质书报刊、电子阅读、听读等方式因地制宜开展有声及无声阅读，也可以通过家庭共读、亲子阅读、经典诵读表演、亲子故事互动等方式推动阅读效果。阅读内容不能限于文学名著，提倡广泛涉猎，扩充全科知识，打破学科壁垒，实现学科融合。阅读内容也不能局限书籍，还可以有赏析性、研究性和创造性阅读，例如欣赏名画、名曲，观赏电影等等。为确保阅读质量和效果，家长可以引导孩子坚持边阅读、边思考、边创作原则，积极鼓励和引导孩子进行不同形式的阅读和作品创作，倡导自制阅读书单和阅读卡，录制诵读经典或讲故事音视频、诗歌绘本创作、手抄报制作等等，让孩子们真正将假期居家阅读当作最开心的事情，度过一个意义深远的假期。
分享评价点赞不能少多展示多交流为促进假期阅读活动的有序展开，父子、母子及家长之间可以密切互动学习，开展线上阅读分享活动，在实践中逐步优化假期阅读模式。譬如，利用建立的微信群、Q群，通过文字、照片、音频、视频等方式分享读书心得，交流阅读体会，展示阅读作品，也可就遇到的问题开展交流探讨，促进孩子之间的互相借鉴与学习。对于孩子在阅读过程中的收获，取得的进步，获得的经验或感悟，家长要及时予以肯定，并给予精神上的鼓励，语言上的赞扬，行为上的支持，从而树立孩子阅读的信心，让孩子充分感受心灵的成长，享受阅读带来的乐趣，享受阅读。

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整理：南都采访人员叶斯茗实习生麦晓婷