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电视剧杂谈|把暑假作业写完才能玩？你认为在培养好习惯，实际在养成坏毛病


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教师在放暑假前一定要特别强调各种学习方法 ， 适合不同的学生 ， 如何根据期末成绩在暑假补习 。 家长们也高兴愿意为孩子们做暑假补课的教育投资 ， 暑假是不可能轻轻松松玩耍的 ， 假如你想在开学有所提高 ， 甚至是甩掉大部分的同学 ， 那么一定要在暑假付出更多的学习精力 ， 投入到学习中 。 于是不少家长就会给孩子定下一条“铁律”：所有娱乐的前提 ， 要在暑假作业写完后才能玩 。 这看起来没什么毛病的教育方法 ， 还督促孩子培养了学习习惯 ， 实际却成为了坏毛病养成的“温床” 。
电视剧杂谈|把暑假作业写完才能玩？你认为在培养好习惯，实际在养成坏毛病
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家长夸大暑假作业的先决性 ， 实在是在给孩子一个暗示：暑假学习 ， 没有劳逸结合 ， 你必需一样打起12分的精神 ， 不然开学后 ， 你就是一个失败的学生 。 期末考试没考好 ， 就别想着还有暑假了 ， 该干嘛干嘛吧 。 孩子领受到家长的暗示后 ， 不会对任何暑假学习行为有爱好 ， 相反 ， 为了完成任务而写的暑假作业 ， 只会让他们抵触学习 。 家长们会说 ， 老师讲的我们都懂 ， 但是暑假你不盯着孩子学习 ， 开学就会落后 。 为什么小岛老师会说 ， 先把暑假作业写完才能玩 ， 并不是培养学习习惯 ， 而是在养成坏毛病呢？
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暑假开始后 ， 家长要求学生先写功课 ， 说明明确了这是学习任务 。 你不要想着玩 ， 只有把学习任务先完成了 ， 才有资格谈前提 。 家长的引导并不准确 ， 暑假生活不是光有功课组成的 ， 多元化发展的假期 ， 一定是孩子先建立独立安排学习的能力 。 不了解自己的学习 ， 整天支配着写功课 ， 也达不到效果 。 家长的控制 ， 让孩子根本无法形成自律的意识 ， 反正天天都能被家长催促着写功课 ， 就形成了最糟糕的学习毛病：没有自主性 ， 靠盯着才学 。
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这一类学生 ， 学习障碍最大的题目就是对自己的学习情况不了解 ， 家长也不了解 。 盲目地推着孩子去写功课 ， 以为写功课培养的就是学习习惯 ， 到头来要么在暑假快要结束的时候 ， 亲子关系被破坏 ， 要么孩子在新的学期 ， 学习的积极性、自主性都不强 。 难以适应新的学期生活 。 家长对于学习习惯培养的理解有些片面 ， 认为把功课写完了 ， 就是培养了学习习惯 。 这是不对的 ， 写功课是学习的行为 ， 更多的学习习惯来自一个持续性的学习过程 ， 比起先完成暑假作业 ， 把暑假计划做好才是最重要的 。
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家长以为自己已经尽力了 ， 在暑假期间 ， 盯着孩子写功课和学习 ， 就是在培养学习习惯 ， 不会让孩子泛起渡过一个暑假 ， 心都玩野了的情况 。 甚至有的家长还会给孩子报上各种培优班 ， 暑假成为了第二课堂 ， 依旧延续学校的学习作息 ， 学生们早出晚归 ， 疲于应付补习生活 。 这真的不是在培养学习习惯 ， 相反 ， 是在制造孩子对学习的积怨 ， 让孩子抵触学习 ， 根本不会对自己的学习负责 。 反正写不完功课 ， 有家长 ， 大不了成天被骂 ， 写与不写的结果都一样 ， 暑假也不能休息 。
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让孩子对自己的学习负责 ， 是一个非常重要的学习意识培养 ， 它关系到学习态度 ， 我们把学习习惯的培养意识传达给孩子 ， 甚至手把手地去引导 ， 告诉他们习惯在学习指导中的重要性 ， 却不愿意教给孩子对自己的学习负责 。 家长们在教育专家和老师的建议下 ， 以为孩子的学习结果是和自己密不可分的 。 家长确实是有责任教导孩子 ， 督促学习 ， 但是承担学习结果 ， 对自己的学习负责 ， 是我们家长应该告诉学生的基本原因 。 不然 ， 就会变成你的种种划定 ， 暑假规划 ， 并不是在培养习惯 ， 而是在引导孩子向不良的学习毛病去靠拢 。


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