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体育知识科普|中心发文剑指教师评价改革，职称轨制缝缝补补已无必要，必需大改( 二 )


第二个文件则提出建立符合中小学教师岗位特点的考核评价指标体系 ， 坚持德才兼备、全面考核 ， 凸起教育教授教养实绩 ， 引导教师潜心教书育人 。 加强聘后治理 ， 激发教师的工作活力 。 完善相关政策 ， 防止形式主义的考核检查干扰正常教授教养 。 不简朴用升学率、学生考试成绩等评价教师 。
体育知识科普|中心发文剑指教师评价改革，职称轨制缝缝补补已无必要，必需大改
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但在详细落实过程中 ， 大多数地方都是对原有轨制缝缝补补 ， 并无实质改变 。 因此 ， 这次中心直接发文 ， 针对性提出对教育评价进行改革 ， 看来对教师评价进行大改在所难免 。
改革教师评价内容势在必行 ， 但对教师评价机制 ， 也应该同时进行改革 。 很难想象 ， 一群专家坐在办公室里 ， 面对一大堆材料 ， 能判定出材料背后一个个活生生的老师的优劣 。 许多根本就没有工作在教授教养一线上的职员能通过职称评审就是明证 。
毕竟怎样一个老师才是好老师 ， 最有发言权的天然是那些朝夕相处的学生、同行及学校相关职员以及学生家长等有关社会职员 。 将职称评审中权力下放 ， 让更多认识老师的有关方介入到对老师的评价中 ， 也是职称改革的应有之义 。
体育知识科普|中心发文剑指教师评价改革，职称轨制缝缝补补已无必要，必需大改
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四、建议
鉴于职称轨制在教师评价中的核心作用 ， 在此仅提出和职称有关的建议 。
把职称提升指标和评审权力一并下放到基层 ， 评审完毕后由上一级部分把关 ， 同时公然电话、网络等监视举办方式 。 职称和工资脱离 ， 职称作为教师荣誉 ， 工资和岗位挂钩 。 按照幼儿园、小学、初中、高中各学科设立基本岗位工资 ， 统一岗位 ， 岗位工资相同 。 设立工龄工资 ， 鼓励老师们长期从教 。 如第一年每月100元 ， 第二年每月200元 ， 以此类推 ， 尺度随时代发展调整 。 设立绩效工资 ， 根据工作量多少以及教授教养业绩好坏进行发放 。
体育知识科普|中心发文剑指教师评价改革，职称轨制缝缝补补已无必要，必需大改
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五、结语
科学评价教师 ， 必需统筹考虑到荣誉和利益 ， 这是两个最大的评价 。 可以说荣誉和利益指向哪里 ， 老师们的奋斗方向就在哪里 。
而荣誉和利益应该设计为鼓励老师们多干活、好好干、长期干 ， 这样的老师也必然是优秀的教师 。 相比较而言 ， 本文所提建议 ， 要优于目前职称和工资挂钩的做法 。
另外 ， 也要防止基层单位在落实政策过程中 ， 取消旧的“五唯” ， 增加新的“五唯” 。 好比现在已经有部门地区开始大搞各种“优质课”评选 ， 走向了新的“唯获奖证书” ， 增加了老师负担 。
总之 ， 改革需要时间、需要过程、需要耐心 ， 但更需要立异、需要魄力、需要突破 。 亲爱的小伙伴 ， 你对目前的教师评价怎么看？本文观点只是抛砖引玉 ， 但愿大家踊跃发言 ， 发表你的看法 。 我是指尖教育天下 ， 愿和你一起关注教育话题 ， 分享教育观点 ， 谢谢你的阅读！


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