枝头的喜鹊|孩子时间治理能力差？家长善用“墨菲定律”，助其成为时间的主人( 二 )
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什么是"墨菲定律"？
墨菲定理是一种心理学效应 ， 指的是假如有两种或两种以上的方式去做某件事情 ， 而其中一种选择方式将导致劫难 ， 则必定有人会做出这种选择 。 根本内容是：假如事情有变坏的可能 ， 不管这种可能性有多小 ， 它总会发生 。
不管错误发生的可能性有多小 ， 都是有可能会发生的 ， 假如孩子已经发生了错误开始懈怠时间磨蹭做事 ， 家长应该尽可能引导孩子珍惜时间将错误的损失降到最低 。
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家长应如何将"墨菲定律"运用到实处？
1、 要能够接受实践与计划的差距
父母要能够接受孩子的春秋尚小 ， 计划实践起来难免会存在差距 ， 家长要能够接受这一点 ， 避免感情用事 ， 要用发展的眼光看待孩子 ， 而不是在孩子完不成计划时对孩子大声责骂 ， 这么做的后果会让孩子觉得这份计划限制了自己的自由 ， 会更加的拖沓让这个计划失效 。
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2、 结合实际对孩子提出要求
家长需要时刻谨记计划的执行者是孩子 ， 而原本做事懒散对时间没有概念的孩子不太可能由于一张计划表格马上变得自律起来 ， 而且孩子的春秋小 ， 很轻易受到外界因素的干扰 ， 家长更应该根据实际情况给孩子制定时间规划的表格 ， 让孩子一项一项的做完 ， 给孩子"喘气"的机会 。
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3、 保持平常心
家长见到孩子不珍惜时间急着想要孩子改正 ， 多多少少会有一些教育上面的压力 ， 面对压力的时候非常容易由于压力太大导致家长的心态泛起题目 ， 这样给孩子传递的也是一种不平衡的一个心理状态 ， 孩子也会感触感染到压力 。 家长要接受孩子的成长是一个循序渐进的过程 ， 保持平常心 ， 只要孩子对计划在自己的能力内完成了 ， 要给孩子鼓励 ， 让孩子有决心信念做下去 。
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4、 让孩子自己做选择
时间表的计划不用安排得过于满当 ， 孩子完成学习的任务时 ， 尽可能把时间交还给孩子自己 ， 让孩子明白做事有效率能够有时间去做自己的事情 ， 也就是"快有所值" ， 孩子对自己的时间由选择权和支配权就会感触感染到家长对自己的尊重 ， 天然也会积极的配合 。
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总结
能够自主治理时间的孩子 ， 对自己的约束性也会相应的进步 ， 作为过来人深知时间的宝贵 ， 所以父母看到孩子消磨时间会感到十分的焦虑 ， 给孩子制定一个有一个时间安排的计划表 ， 但是正如墨菲定律所要表达的那样 ， 任何事情都没有可预见性 ， 只有根据孩子真实的情况出发 ， 保持平常心 ， 接受计划与实践会产生差距的可能 ， 匡助孩子养成良好的时间治理能力 。
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