海底探探|各国“高考”大PK！扒一扒国外“高考”的那些事( 二 )
【海底探探|各国“高考”大PK！扒一扒国外“高考”的那些事】印度“高考”也不轻松 。 从某种程度上来说 ， 印度的高考同样布满“恐怖”气氛 。 因为落榜 ， 很多考生羞于见人 ， 经常自寻短见 。 据印度报纸报道 ， 2001年一年考季有近1900人自杀 ， 2002年自杀者达到了2000多人 。
在印度也泛起了与中国类似的现象 ， 即形形色色的辅导班、辅导中央 。 在印度的一些大城市里 ， 预备参加高考的应届毕业生 ， 天天凌晨三点就起床 ， 先赶去参加4点钟的辅导课 ， 然后还要到学校去应付进度很快的日常课程 。 此外 ， 家长也对学生施加着很大的压力 。
日本：高考不是一锤定音
日本的高考不是一锤定音 ， 国立、公立和部门私立大学 ， 在每年的一月都有一次全国同一考试 ， 主要是基础学科 ， 国语、英语、数学、理科（物理、地舆、化学、生物）、社会学科 。 从仲春中旬至3月底 ， 各校再根据自己的情况 ， 进行第二次专门考试 。
日本是个唯学历是上的社会 ， 个人的社会地位、升职机会、受尊重程度 ， 都是由学历以及自己所读的大学知名度决定的 。 因此 ， 对日本青年来说 ， 能否上大学以及上什么样的大学 ， 就决定了他进入社会以后站在什么起跑线上 ， 所以 ， 日本的高考就是日本青年人生命运的一个重要的转折点 ， 真可谓是“一卷定终身” 。 日本的名牌大学相称难考 ， 如东京大学、早稻田大学等 。 能考上东京大学的学生 ， 根本不屑于到英美闻名大学留学 。 假如一个学生考上了名牌大学无疑是鲤鱼跳龙门 ， 家长兴奋 ， 在社会上也让人刮目相看 。
日本的考生分为三类 ， 一类是应届高中毕业生；第二届是往届落榜生 ， 在日本被称为“游勇” ， 一次高考失利称“一浪” ， 二次失利称“二浪” ， 三次以上统称“多浪”；第三类 ， 已经升入大学 ， 但因为自己所在的大学不理想 ， 想再考一个好的大学而参加高考的学生 ， 这类学生被称为“假面游勇” 。
本文插图
韩国：高考不算总分
韩国教育部于2002年初实施新的高考制度 。 新轨制的最大特点是对考试成绩不再计算总分 ， 而将各科目的考试成绩分别打分 ， 然后依据分数段确定各科目的等级以及综合等级 。
成绩发表后 ， 各大学将根据各科目考试等级、学生手册、口试成绩、专长等情况招收学生 。 实行等级制后 ， 考生不会象过去那样因差一分或零点几分的差异而落榜 。
澳大利亚：看重平时成绩
澳大利亚是以学生高中两年的综合成绩加上一次地区的“全澳等级考试”成绩来综合评定学生的大学录取分 ， 而不是以一次考试的成绩作为大学录取的尺度 。 这种录取轨制不以一考定终身 。 学生必需认真对待平时的每一次考试和功课 ， 打消临时抱佛脚和碰运气的侥幸心理 。 这样就避免了偶然性 ， 凸起了平时学习的重要性 ， 受到学校、学生和家长的普遍欢迎 。
【来源：琅琊新闻网】
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