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学习感悟[1.读书名言一14]读书之法...

(原创)学习感悟[1.读书名言一14]读书之法 ， 在循序而渐进 ， 熟读而精思 。 ——朱熹读书之法 ， 在循序而渐进 ， 熟读而精思 。 ——朱熹"读书之法 ， 在循序而渐进 ， 熟读而精思 。 "这是南宋理学家朱熹在《读书之要》中的一句话 ， 原句是：“读书之法 ， 在循序而渐进 ， 熟读而精思 。 字得其训 ， 句索其旨 ， 未得于前则不敢求其后 ， 未道乎此则不敢志乎彼 。 先须熟读,伤感语录 ， 使其言皆若出于吾之口 ， 继以精思 ， 使其意皆若出于吾之心 。 ”朱熹（1130.9.15—1200.4.23） ， 字元晦 ， 又字仲晦 ， 号晦庵 ， 晚称晦翁 ， 谥文 ， 世称朱文公 。 祖籍徽州府婺源县（今江西省婺源） ， 出生于南剑州尤溪（今属福建省尤溪县） 。 宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人 ， 闽学派的代表人物 ， 儒学集大成者 ， 世尊称为朱子 。 朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙 ， 位列大成殿十二哲者中 ， 受儒教祭祀 。朱熹是“二程”（程颢、程颐）的三传弟子李侗的学生 ， 与二程合称“程朱学派” 。 朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大 ， 成为三朝的官方哲学 ， 是中国教育史上继孔子后的又一人 。 朱熹十九岁考中进士 ， 曾任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚 ， 做官清正有为 ， 振举书院建设 。 官拜焕章阁侍制兼侍讲 ， 为宋宁宗皇帝讲学 。 朱熹著述甚多 ， 有《四书章句集注》《太极图说解》《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》 ， 后人辑有《朱子大全》《朱子集语象》等 。 其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准 。"读书之法 ， 在循序而渐进 ， 熟读而精思"的意思是指读书的方法就是要慢慢来、一点一点进行 。 多读几遍 ， 遇到问题多思考 。 应该说读书贵在思考 ， 是一个循序渐进、长期的过程！学习是一个长期积累的过程 ， 不能苛求在短期内有明显的提高 。 如果不了解这一点 ， 那么只会增加自己的负担 。 学习应根据自己的实际情况和能力 ， 安排学习计划 ， 并切实遵守它;要扎扎实实打好基础 ， 不可囫囵吞枣 ， 急于求成;认真读书 ， 精于思考;遵循“无疑——有疑——解疑”的过程 ， 即发现问题和解决问题的过程 。 那么你就不会再为自己缺少知识而苦恼了 。循序而渐进 ， 熟读而精思朱熹一生都很重视读书 ， 他认为“不读书则义理无由明” ， 认为要穷理必须读书 。 因为“天理”的精蕴全在圣贤的书中 ， 因此他认为读书是达到穷理的必经之途 。唐宋印板书流行之后 ， 书的数量越来越多 ， 读书成为获得知识的主要途径 ， 因此读书方法的研究也成为一个重要的课题 。 朱熹对读书方法曾有过详细的阐述 ， 形成了一套所谓“朱子读书法” ， 其中许多是他一生读书的心得体会和长期以来人们读书的经验总结 ， 颇有一得之见 。朱熹的读书方法 ， 其要点有二：一是“循序而渐进” ， 二是“熟读而精思” 。所谓“循序” ， 就是说应按照需要的缓急 ， 书籍内容的深浅难易程度 ， 依次去读 。 先读“其大而急者” ， 然后再读及其他；先读其浅而容易的 ， 然后再读其艰深而难懂的 。 所谓“渐进”就是说读书要一步一步地前进 ， 不可能一下子就达到“骤进” ， 也不应期望于“速成” 。循序渐进 三个意思：1.读书应该按照一定次序 ， 不要颠倒 。 2.应根据自己的实际情况和能力 ， 安排读书计划 ， 并切实遵守它 。 3.读书要扎扎实实打好基础 ， 不可囫囵吞枣 ， 急于求成 。朱熹认为诵读可以帮助思考 。 他说 ， 读书之法是读一遍又思量一遍 ， 思量一遍再读一遍 。 诵读者 ， 所以助其思量 ， 常教此心在上面流转；若只是口里读 ， 心里不思量 ， 无论如何也记不仔细 。 由此可见 ， 诵读是为了帮助思考 ， 而思考则需要借助于诵读；在诵读的过程中思考 ， 在思考的过程中诵读 。 只有这样多读熟读 ， “心诵心维” ， 才能记得牢固 ， 理解的深刻周详 ， 并可借以发明新义 。“熟读精思”要达到怎样的程度 ， 才符合朱熹的要求呢？朱熹说：“大抵观业 ， 先须熟读 ， 使其言皆若出于吾之口 ， 继以精思 ， 使其意皆若出于吾之心 ， 然后可以有得尔 。 ”他认为要熟读到“其言皆若出于吾之口” ， 精思到“其意皆出于吾之心”的程度 ， 才算达到了要求 ， 才能有所收获 。 而且朱熹认为 ， 即使做到了这一点 ， 也并非就此而停止 。 他认为学习是无止境的 ， 必须不断地“熟读” ， 不停地“精思” ， 才能不断地有所收获 ， 有所进步 。 这是一个周而复始的循环过程 ， “又必疑不止如此 ， 庶几有进” 。熟读精思 既要熟读成诵 ， 又要精于思考 。 熟读有助于理解 ， “读书千遍 ， 其义自现”就是这个意思 。 朱熹过于强调读书遍数 ， 未免限于机械 。 熟读的目的是为了精思 。 朱熹提出了要“无疑——有疑——解疑”的过程 。 即发现问题和解决问题的过程 。读书若真的能够做到既读得熟 ， 又思之精 ， 那么就真正把书读通了 ， 而且会永远记住 。当然这只是朱熹的“朱子读书法”六条里面的两条而已 。 朱熹的“朱子读书法”将以后完整论述 。朱熹写过一首绝句 ， 题名为《观书有感》：“半亩方塘一鉴开 ， 天光云影共徘徊 。 问渠那得清如许 ， 为有源头活水来 。 ”写了池塘里因为常有活水流来 ， 没有死水积滞 ， 像明镜一样清澈见底 ， 映照着天光云影 。 这种境界 ， 同一个人在读书中搞通问题 ， 提高认识时有些相似 。 朱熹以此比喻读书 ， 学习 ， 做学问也应“通而不塞” ， 要有源源不断的新知识或新见解来补充 ， 才能使人见识通达 ， 头脑清新 ， 这个比喻是十分形象和发人深思的 。 清新明朗 ， 浑涵自如 ， 对我们今天教育青少年一代如何读书如何学习也是有启发意义的 。 当然我们这些中老年人只要你想读书也会有启发意义的 。我是一位70岁以上的老人！本站主要是些学习体验与分享(其中会引用一些作品的原话并结合我的一生体会与经验加工整理而成！在此一并感谢！如有不妥之处敬请与我联系,我会妥善处理 ， 谢谢！)我写的主要是中老年人各方面应注意的事儿！退休后我希望通过这个平台广交朋友 ， 互助交流 ， 共筑美好生活！！！！！！ 更多文章请参看 http://www.zzz818.com 赵站长的博客 。 期待大家的光临与指教哦^0^！欢迎大家转发！


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