考试@最后一次模考，不排名不评分，考生还有必要参加吗？老师：参加好
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本期话题：高考前 ， 学校组织的最后一次模考 ， 有必要参加吗？
文/剑客谈教育
图/来自网络 ， 侵删
林老师家的闺女今年参加高考 ， 小姑娘读的是理科 ， 平时成绩挺不错 ， 在重点高中火箭班中等偏上 。
但今年初突如其来的疫情对小林的影响还是不小的 ， 小姑娘更适合在老师的引领下勤奋地学习 ， 而一旦离开高三毕业班的把关老师的指导 ， 她就有点慌乱 。
林老师夫妻俩都是老师 ， 但一个教初中 ， 一个教小学 ， 他们跟小林讲的东西小林不大信任 。
好在小姑娘还挺自觉 ， 虽然有点慌乱 ， 但没有泄气 ， 还是自己憋着一股劲儿上网课、做题 。
好不容易熬到安徽高三开了学 ， 返校的第一次摸底考试就把小姑娘考得倍受打击！真是不考不知道 ， 一考吓一跳！她以为在线学习已经掌握的内容 ， 在高考模拟试题面前很快就现了原形 ， 败得那叫一个凄惨 。
所幸林老师还挺善于做女儿的思想工作 ， 一来二去 ， 把闺女糟糕的情绪给安抚了下来 ， 重新进入了状态 。 在接下来的联考和模考中 ， 小林的成绩直线上升 ， 已经恢复了原有的水平 。
林老师夫妇看在眼里 ， 喜上眉梢 。 如果能够保持这样的状态到高考 ， 女儿考个不错的211学校应该不成问题 。
但这几天 ， 女儿又给他们提出了一个难题：学校要组织最后一次模考 ， 她有点拿不定主意 ， 不知道该不该参加？
从小林内心里来讲 ， 比较犹豫 ， 又想参加 ， 又不想参加 。
想参加是因为还是想以考代学 ， 以考促学；不想参加是怕这次模考会影响她最终的高考状态 ， 因为不管是考得好还是考不好都会引起高考心理的波动 。 如果在这次模考中提前兴奋了 ， 高考时就兴奋不起来；如果考得不理想 ， 又会担心；可是不考一下呢 ， 又不甘心 。
林老师在办公室里把女儿的也是自己的苦恼一说 ， 大家七嘴八舌给他出起了主意 。
最后大家意见趋于一致 ， 建议小林参加这最后一次模考！
我们都知道 ， 高考前 ， 学校安排的最后一次模考 ， 一般是不评分不排名次的 。 学校组织这次考试的主要原因有两点：
1 ， 帮学生再次熟悉高考状态 。
模考会严格按照高考时间和要求来进行 ， 内容上虽然猜不到考题 ， 但形式上做得很足 ， 这么做的好处是给大脑建立一个记忆 ， 有过类似经历 ， 大脑就会自动调取记忆 ， 到了高考时 ， 就会暗示自己用不着太紧张 。
2 ， 帮学生调整状态 ， 提升信心 。
众所周知 ， 最后一次模考 ， 难度是历次考试当中最低的一次 ， 考生只要能正常发挥 ， 都会比之前感觉轻松裕如 。
归根结底 ， 这次模考的作用不在于考试内容 ， 而在于通过考试给学生建立信心：
“我的复习很有效！我准备好了 ， 高考无非就是最后一次模考！”
这种积极的心理暗示 ， 会让考生的情绪更加乐观 ， 大脑会加速分泌多巴胺 ， 为思维注入活力 ， 给记忆增加灵敏度 。
有老师提出：小林自己在家里模拟 ， 林老师夫妻俩当监考老师 ， 效果一样 。
遭到了不少人的反对 ， 结论是在家模拟跟在校模拟相比顶多算得上似是而非 。
1 ， 考试的情境大不相同 。
小林一个人在家里考 ， 跟学校大三学生后一群人坐在教室里考 ， 大脑留下的记忆完全不一样 。 还有监考 ， 让小林自己限时考试 ， 或是林老师夫妇监考 ， 都没有学校老师监考的那种氛围和情境 。
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