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医学教育改革中国医学教育标准实现国际实质等效 医学生，有了世界“通行证”( 二 )


“综合性大学应以医学专业认证为抓手，持续推进医学教育创新改革发展 。”中国工程院院士、中南大学校长田红旗说，当前医学正由“以疾病治疗为中心”向“以健康促进为中心”转变 。通过开展专业认证，医学教育逐渐从以培养诊疗相关专业人才为主，转变为培养涵盖预防、诊疗、康养领域，服务生命全周期、健康全过程的专业人才，“要利用综合性大学学科门类齐全的优势，构建合作平台，促进医科与工科、理科、文科等的交叉融合，建设一批新的医学相关专业 。”
“临床医学专业认证作为一种质量评价和保障机制，基本价值取向是将国际认证标准与立德树人根本要求有机结合，将扎根中国与借鉴世界有机统一，通过认证提升质量、强化特色、补齐短板、创新发展 。”复旦大学党委书记焦扬表示，医学生将从事“健康所系、生命所托”的事业，要把价值引领、知识传授、能力培养有机统一起来，教育引导学生坚定理想信念、厚植人文情怀、精进专业能力、培养奋斗精神，努力培养具有国家意识、人文情怀、科学精神、专业素养、国际视野的卓越医学人才 。
横向拓展到中医护理等领域，做好院校教育与毕业后教育的衔接
我们如何抓住WFME机构认定的契机，进一步加快构建更加完备的医学教育认证体系？
教育部高等教育司负责人介绍，一是在临床医学专业认证基础上，横向拓展到中医、护理、口腔等专业领域，纵向加强医教协同延伸到毕业后教育阶段，衔接院校教育与毕业后教育，形成具有中国特色的更加完整、完善的医学认证体系，促进我国医学教育质量持续改进提升，加快建立引领世界中医教育发展的中医药专业认证体系；二是进一步研究专业认证的激励和约束机制，构建专业认证与执业医师考试有效衔接的政策机制，推动院校教育与住院医师规范化培训的紧密衔接；三是积极参与医学教育专业认证的国际交流合作，不断扩大我国在世界高等医学教育质量标准制订中的话语权和影响力 。
在经济全球化背景下，医疗服务领域的开放程度和全球化速度正在加快，医务人员的跨国界、跨地区流动是大势所趋 。
“通过医学教育认证的实践，认证工作委员会进一步总结和发现我国医学教育的优势和不足，在全国推广各医学院校办学经验，及时有针对性地引领改革和完善医学教育改革政策，定期修订国家标准，并建立认证工作委员会督查机制，进一步契合我国乃至全球范围不断变化的医疗卫生服务需求 。”陈国强表示，期待能够邀请更多有全球影响力的国际医学教育专家加入认证工作委员会，期待认证工作委员会在资源共享、信息同步的医疗资源全球化推动下，为提升我国医学教育的影响力发挥更大作用 。
“医学教育认证机构通过WFME的认定，标志着中国高等教育质量保障体系建设以及高等教育质量提高都向前迈进了一大步 。”教育部高等教育司负责人说 。
赵婀娜 张 烁


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