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远程教育的发展潜力和巨大空间（记者观察）

远程教育的发展潜力和巨大空间（记者观察）
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3月21日 ， 在法国卢瓦尔河畔蒙路易 ， 一对母子利用法国国家远程教育中心提供的网络应用在家中自学 。
新华社发
远程教育的发展潜力和巨大空间（记者观察）
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3月23日 ， 在英国曼彻斯特 ， 两名儿童在家跟着电视上的教程运动 。
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【远程教育的发展潜力和巨大空间（记者观察）】远程教育的发展潜力和巨大空间（记者观察）
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4月7日 ， 在哈萨克斯坦努尔苏丹 ， 一名家长陪同孩子通过“空中课堂”学习 。
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远程教育的发展潜力和巨大空间（记者观察）
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4月8日 ， 在韩国首尔 ， 首尔机器人高中的老师正在对学生进行远程入学教育 。
新华社发
把课堂搬到线上 ， 远程教育成为疫情防控期间不少国家学校教育的有效替代手段 。 与此同时 ， 硬件配备不足、教师和学生难以适应从线下到线上的转换等 ， 也制约着网络远程教育的发展 。 专家认为 ， 在线教学不是线下课堂的翻版 ， 只有从网络远程教育的特点和规律出发 ， 才能更好推动技术应用所带来的教育形态变革
美 国
迅速走向大规模应用
本报驻美国采访人员 郑 琪
一系列为远程教育提供“基础设施”的应用迅速走红 。 疫情防控期间 ， 全美几乎所有州都做出了关闭学校的决定 ， 大量学生通过网络课堂参与了一场前所未有的远程教育试验
希瑟·沃格斯是美国弗吉尼亚州亚历山德里亚市的一名小学教师 。 从3月中旬起 ， 因为不断蔓延的新冠肺炎疫情 ， 她所在的小学关闭了 。 班上18名孩子暂时告别了学校 ， 但沃格斯的日子却过得一点也不轻松 。 为了和孩子们一起开启网课试验 ， 她和助教们一遍遍测试实时授课软件 ， 重新设计课程内容和课后作业 ， 不时还要和学生家长联系 ， 了解他们对网课时段的不同需求 ， 掌握孩子们对网课的接受程度 。
疫情防控期间 ， 美国大量教师都和沃格斯一样 ， 开始将课堂搬到了网上 。 全美几乎所有州都做出了关闭学校的决定 ， 大量学生通过网络课堂参与了一场前所未有的远程教育试验 。 哈佛大学东亚语言与文化系一年级学生马克斯·霍恩自3月起就开始上网课 。 他告诉本报采访人员 ， 校方最初还担心网课的出勤率 ， 可事实上 ， 同学们都很积极 ， 而且踊跃参与课堂互动 。
一系列为远程教育提供“基础设施”的应用迅速走红 。 “ZOOM”、谷歌旗下的“教室”和“Hangouts”、思科旗下的“Webex”、微软的“微软团队”等在应用市场的下载量激增 。 亚利桑那州立大学副教务长克里斯托弗·卡拉汉对本报采访人员表示 ， 学校很早就同多个视频会议平台建立了合作关系 ， 学校技术团队也一直与平台方密切联系 。 在卡拉汉看来 ， 相比传统网络教学项目 ， 当前的网络教学实时性更强 ， 与真实课堂的相似度已大大提升 。
尽管疫情让美国远程教育迅速走向大规模应用 ， 但在许多教育专家看来 ， 这一模式要真正走向成熟 ， 仍面临不少挑战 。 例如 ， 美国许多文理学院传统上将小班授课、教授近距离指导和丰富的课外活动作为自身最大优势 ， 对网络授课一直存在一定程度的抵制 ， 现在转向网络授课 ， 难免会遭遇困难 。 此外 ， 如何吸引学生注意力 ， 如何开展对操作性要求更高的实验室课程 ， 如何确保考试安全、防止学生作弊等现实问题 ， 也都摆在学校面前 。


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