软件架构：基础行业软件迎来希望，教育部：加强软件架构、算法模型教育
自从哈工大等学校被美国禁用数学软件MATLAB的事件闹得沸沸扬扬以后 ， 我们又一次认识到 ， 美国等国外的行业软件、生产力软件和基础类软件对我们国家的用户进一步收紧了 ， 而且我们大家都知道 ， 这已经不是第一次无端被美国禁用限制科技软件产品了 ， 也绝对不会是最后一次 。 想必很多人和一人客想的一样 ， 很可能未来不久 ， 我们还会面临来自美国更多的科技禁令 ， 我们目前耳熟能详用以工作和生产的商业软件 ， 指不定哪一天就不能用了 。 我们可能要做最坏的打算 。
不过一个及时的利好政策发布 。 教育部官网6月19日发布《教育部办公厅 工业和信息化部办公厅关于印发的通知》（以下简称《通知》） ， 《通知》提出 ， 加强软件人才培养的特色化建设 ， 探索特色化专业建设规律 。 围绕关键基础软件、大型工业软件、行业应用软件、新兴平台软件和嵌入式软件对人才的特色化需求 ， 加强先进软件架构、工程方法和算法模型教育 ， 提高学生软件全生命周期全过程质量管理意识 ， 提升融合性、体系化创新能力 。
可以说这的确很及时 ， 有人会说被禁了才知道基础软件的重要性 ， 可是 ， 其实呢 ， 我们国内不是没有生产力软件基础类软件的研发团队和企业 ， 只是我们淹没在娱乐和碎片化信息洪流中 ， 不知道他们而已 。 再者说了 ， 我们也都知道 ， 亡羊补牢犹未晚矣 ， 最早最好的开始 ， 往往就是现在 。 现在 ， 从教育开始发力 ， 有何不可呢？
现在开始 ， 培养生产力软件、行业工业软件和基础类软件 。 探索完善有利于高质量发展的软件人才培养评价机制 ， 建设完善针对软件新技术、新模式、新业态的课程和实践能力教学体系 。 从教育抓起 ， 这是非常及时正确的举措 。
据了解 ， 此次教育部发布的《通知》中表示 ， 积极培育重点开源项目 ， 汇聚优秀开源人才 。 积极推动工业技术软件化 ， 对产业创新形成有力支撑 。 开源 ， 真的是开源 。 一人客觉得 ， 可能开源不仅是技术人的某种信仰 ， 而且还是推动技术进步和国家科技发展的重要力量 。 我们应用类软件太丰饶了 ， 却在生产力软件、行业工业软件和基础类软件上台匮乏 。
之前被禁用的那款数学软件 ， 虽然也属于应用软件 ， 但它不是一般的应用类软件 ， 它是生产力软件 。 而普通的应用类软件 ， 比如生活类社交类娱乐类诸如此类 ， 我们国内可以说发展得遍地开花 ， 国内科技公司的应用软件产品一个比一个有诱惑力 ， 一个比一个能赚钱 。 不过 ， 如果往下挖一步 ， 到了生产力软件基础类软件这一环节 ， 我们就没辙了 。 生产力软件、工业类软件、基础类软件一直是我们的软肋 。
毕竟 ， 生产力软件、工业软件、基础性软件 ， 不像普通应用类软件一样可以快速扩张市场赚钱 ， 它们 ， 不是聊天工具和社交平台可以让你爽快交友沟通 ， 不是资讯新闻APP可以让你看新闻追娱乐八卦 ， 不是网购平台可以让你买买买 ， 不是视频短视频平台可以让你刷视频傻笑点赞评论 ， 更不是游戏软件 ， 可以让你挥洒荷尔蒙和时间精力 。 它们不给你种草 ， 不生活应用 ， 不忽悠培训 ， 不为金融炒股 ， 离普通C端用户比较远 。
它们的研发难度大 ， 过程枯燥乏味 ， 用户市场培养慢 ， 需要构建生态 ， 需要反复迭代 ， 无法急功近利（投机扯淡的除外） ， 需要耐下性子一点一滴积累和突破 。 短期 ， 根本无法盈利 ， 什么是短期呢 ， 三五年七八年十余年可能都正常 。 这样的事 ， 恐怕没几个“傻瓜”企业或创始人肯干 。 现在 ， 我们开始从底层发力 ， 开始在教育上改革 ， 从教育到产业 ， 这是一条蜿蜒曲折的道路 ， 同时又是最值得走最有价值的“捷径” 。
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