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「教师」戒尺太重，教师已经举不起来了！


「教师」戒尺太重，教师已经举不起来了！
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「教师」戒尺太重，教师已经举不起来了！
教育不是万能的 ， 与教育并存的还有惩戒 ， 或者说惩戒本身就是教育的一部分 。
从国家治理角度来看 ， 德治与法治相结合 ， 二者皆不可偏废 。 德治是最高限 ， 以道德来指引人们前行 。 法治是最低限 ， 以强制手段来保证底线不被突破 。 德治和法治共同维护社会有序运行 ， 教育亦是如此 。
韩国教育法律规定 ， 老师有权使用直径在1厘米左右 ， 长度为50厘米8的棍子来惩罚学生；可以打手、屁股等脂肪丰富的地方 ， 并有专门的教具公司制作配发给每个老师 ， 就像警察配备警棍一样 。 实际上 ， 韩国教师对学生惩罚五花八门 ， 有的都可以定性为恶性体罚了 ， 但是韩国社会对这些很认可 ， 不认为是体罚 。
我们国家对教育惩戒缺少法律界定和社会认可 ， 惩戒的手段、方式和程度没有明确规定 ， 这导致惩戒的判定标准混乱 。 另外 ， 教师对惩戒没有理性认识 ， 缺少相关制度规定 ， 导致教师惩戒存在很多过度现象 。 当前 ， 只要不是极端情况 ， 家长对教师是惩戒还是体罚并不在意 ， 不会提出异议 。 一旦教师惩罚行为过火而不被家长认可 ， 皆可以定性为“体罚” ， 教师会受到社会声讨 ， 也会受到学校的处罚 。
说到底 ， 如何区分惩戒和体罚 ， 判断标准掌握在社会和家长手中 。 很少有教师能够把握住分寸 ， 让人觉得是惩戒而不是体罚 ， 让社会和家长无话可说 。 如果家长要追究教师责任 ， 那么基本百分百可以定性为“体罚” 。

即使不打不骂 ， 批评过重过激烈 ， 造成学生精神伤害 ， 也是体罚 。 对学生不够热情 ， 家长可以理解对学生不理不睬 ， 对学生使用冷暴力 。 总而言之 ， 家长满意 ， 教师打骂也无事 。 家长不满意 ， 教师绝对是在体罚学生 。 加上现在教师不注意自己言行 ， 基本三句话就能找出毛病 ， 定性为体罚 。 一旦视频发到网上 ， 社会谴责声音一片 ， 教师心里有苦说不出 ， 只能接受处罚 。
【「教师」戒尺太重，教师已经举不起来了！】国家想把“戒尺”还给教育 ， 只是这戒尺太重 ， 教师已经举不起来 。 网上批评佛系教师 ， 认为是不负责任 。 负责任的教师管理学生严格 ， 有时候是严厉 ， 出现家校矛盾的概率很大 。 一旦出事 ， 就是丢饭碗毁前程的事情 。 教育部门领导和校长最害怕社会舆论和家长投诉 ， 也是不希望教师激发家校矛盾 。 要管好学生、出成绩 ， 还不能引发家校矛盾 ， 教师本身就在夹缝里生存 。

现在教师不是不管学生 ， 服从管理的管 ， 不服管理的是坚决不敢管 。 不服从管理的学生是少数 ， 家长宠溺孩子的 ， 投诉教师的 ， 更是少数中的少数 ， 但是一旦遇到这少数 ， 教师怎么样都能找出一堆问题 ， 就是说错一句话都能搞得自己体无完肤 。 这几年 ， 体制内因为一句话丢掉工作的人太多了 ， 更不用说教师了！社会对教师要求更为苛刻 。

教师性格基本都是单一的 ， 面对班级全体学生 ， 不可能做到每个都喜欢 。 班级学生也不可能认可每一位教师 ， 终有对教师印象不好的 。 一旦师生碰撞 ， 可能出现问题 。 现在家长多数是站在孩子那边 ， 回家听孩子一诉苦 ， 马上就要找教师理论 。

在惩戒和体罚标准混乱 ， 教育社会环境不利的情况下 ， 教师连批评学生风险性都很高 ， 万一那个学生想不开 ， 直接跳楼 ， 教师一辈子也完了 。


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