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龙猫|初中57%，小学70.%，学前97%！，教育部宣布女教师占比：高中54%

教育部在“2019年全国教育事业统计数据”这项呈文中 ， 表露了2019年全国教育事业有关的各项数据 。 而在这些数据之中 ， 关于“女性教师占比”的数据 ， 引起了大家的广泛关注 。
龙猫|初中57%，小学70.%，学前97%！，教育部宣布女教师占比：高中54%
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详细2019年全国各学段女性教师占比情况如下：
高中学段：女性教师占比54.73%
初中学段：女性教师占比57.8%
小学学段：女性教师占比70.02%
学前学段：女性教师占比97.79%
当然 ， 上述的数据只是全国的一个平均值 ， 真正到不同地区 ， 不同学校的具体情况 ， 可能都会有一定的差异 ， 部门学校的女性教师占比可能还要远高于上述数据 。
相信无论是家长 ， 仍是学生 ， 都能感觉得到 ， 跟着这些年教师队伍加快了“更新迭代”的步伐 ， 无论是是小学仍是中学 ， 女性教师已经占到了各类校园教师队伍中的“大半山河”！
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教师队伍“阴盛阳衰”对于教育 ， 是件好事？仍是一件坏事？
假如单从教授教养工作的角度来讲 ， 无论是男性教师 ， 仍是女性教师 ， 都能通过自己的努力 ， 做好各项教授教养工作 。 但是 ， 教师的存在从来都不是单纯地完成教授教养工作 ， 学生的德育、品质、意志培养 ， 也是教师们必需完成的“隐形工作” 。
而对于学生的德育、品质、意志培养 ， 男教师与女教师的工作通融性 ， 并不再是可以互相替换！这就比如家庭教育 ， 一个孩子的成长 ， 需要母亲无微不至的关怀 ， 也需要父亲严谨刚毅的影响 ， 这种父亲、母亲的上行下效影响 ， 对于孩子们而言 ， 都是缺一不可的东西 。
同样 ， 在校园之内 ， 我们需要女教师独特的女性视角 ， 我们同样也需要男教师刚毅的意志品质 ， 这些都是在每一个学生成长路上 ， 必需通过外在影响而形成的内在品质 。 然而 ， 当校园之内男教师几乎“绝迹” ， 学生们成长路上的各种内在刚毅、顽强等意志品质 ， 就没有“上行下效”的对象 。 教师队伍“阴盛阳衰”的局面 ， 对于教育而言 ， 当然是一件坏事！
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改变教师队伍“阴盛阳衰” ， 还需从“源头”解决问题！
这些年无论是家长 ， 仍是教育治理部分 ， 都发现了男老师稀缺的各种弊端 ， 也在通过各种办法解决现状 。 有定点培养男教师的 ， 有给岗位设性别门槛的 ， 笔者以为这都不是能从根本上解决问题的手段 。 而真正需要改变教师队伍“阴盛阳衰”的局面 ， 还需要从“源头”解决问题 。
笔者个人以为 ， 教师队伍“阴盛阳衰”题目的“源头” ， 并不是在于工资 ， 不是在于地位！而是在于整个社会对于男教师的种种偏见 ， 男生去当老师没出息！男生当老师没前途！男生当老师 ， 就是穷教书！这些社会偏见 ， 让家长们不愿意让自己的儿子去当老师 ， 让师范专业毕业的男生不愿意去从事教育行业 ， 社会的偏见才是教师队伍“阴盛阳衰”题目的“源头”！
当整个社会都能开始接受男生去当幼师 ， 当整个社会都把男教师看成一种积极向上 ， 有前途的职业 。 想必 ， 没有了这些偏见之时 ， 教师队伍的“阴盛阳衰”也许不需要任何干涉 ， 也能自行解决 。
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