楚天都市报“舞蹈哥哥”甘当聋哑学生节拍器 带孩子们夺国际大赛冠军
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。楚天都市报“舞蹈哥哥”甘当聋哑学生节拍器 带孩子们夺国际大赛冠军
李桢(中)和学生在意大利参加比赛夺冠后的合影
□楚天都市报采访人员 柯称 通讯员 董缀文
疫情期间,武汉市第二聋哑学校的李桢老师很忙——他是刚出生宝宝的父亲,是养老院的志愿者,更是聋哑学生的远程指导老师。“孩子们快要高考了,我要视频指导训练,更重要的是做好心理辅导,他们比一般人更敏感。”33岁的李桢,习惯叫学生们孩子,学生则都称他为“舞蹈哥哥”——一个始终陪伴身边的贴心哥哥。
手机指导学生用得发烫
每天出门前除了做好防护措施,还要准备五六瓶冰冻矿泉水——疫情期间,李桢的随身装备有点特别。
4月初,孩子刚刚降生的李桢,顾不上照顾母子俩,成为一名防疫志愿者,下沉到洪山区康和苑养老院。拿快递、取外卖、送药品……他还主动“加班”陪老人聊天,疏解不安情绪。
冰冻矿泉水,是给手机降温用的。当志愿者的同时,他牵挂着二聋校的学生们。他的舞蹈线上教学需要通过视频连线进行示范,心理辅导也必须通过手语交流,离不开手机。
“跟学生交流时间长了手机就会发烫,影响流畅性。”李桢说,他想出来用毛巾包裹冰水,放在手机后面降温的土办法,还挺管用的。
除了远程上课,更重要的是做好学生心理工作。他说:“长时间的室内生活,让原本朝气蓬勃的高三孩子觉得特别闷,高考前心理压力更沉重。我一有时间就跟他们讲笑话、聊生活,先让孩子们心情放松,再引导他们把想说的说出来。”
高三学生梅傲雪在学校艺术团表现出色,高考有望通过艺术加分进入一个好大学,但她性格内向,在班级“群聊”时很少见到笑容。李桢注意到这一点,几次跟她通过手语私聊,终于发现了原因。原来,梅傲雪的父母受疫情影响失去了工作,在生活重压下表达出让她放弃高考参加工作的想法。
“这种想法,很多聋生家长都有。我开始做家长的心理工作,耐心地为他们分析未来的就业形势,用以往考上大学的聋哑学生事例打动他们,最终改变了他们的想法。”李桢说,家长的每一个决定,都可能会影响孩子的一生,做家长的工作是特教学校老师的常态。
震撼一幕让他留在聋校
李桢毕业于华中师范大学音乐学院舞蹈教育专业,扎根聋哑学校,是因为那个10年来都在脑海中挥之不去的画面。
那是2010年5月,即将毕业的李桢受邀到二聋校帮忙排练舞蹈。晚饭后他提前来到舞蹈教室,看到一群孩子围坐在音箱旁边,一个个把耳朵都贴在音箱上面。此时,教室里却只有巨大的噪音而已。
【楚天都市报“舞蹈哥哥”甘当聋哑学生节拍器 带孩子们夺国际大赛冠军】原来,学生们是想在排练前感受一下音乐的旋律和节奏,可是不小心将音箱调成了收音机模式。他们不知道音箱发出的只有刺耳的噪音。
李桢的心颤抖了一下,红着眼走上前帮学生们调出音乐。“他们对艺术那种纯粹的向往,深深地打动了我。”李桢说,他当时就下定决心,要留下来,要帮孩子们圆梦。此后,李桢婉拒了湖北省歌舞团、湖北艺术职业学院等单位的邀请,成为二聋校唯一一名专职舞蹈教师。
理想总是会遇到现实的挑战。没有学过特殊教育,没有学过手语的李桢仅凭一腔热血,在从教之初遇到了很多麻烦。
李桢回忆,2010年秋季开学后,他的课堂可以用“乱成一锅粥”来形容。有一天,他的心态也“崩”了,狠狠地摔门而去,课间躲在休息室不肯出来。就在他越想越气的时候,一只小手拍了拍他的肩膀。他转身看到,一名先天愚型的学生站在那里,没有任何手语表达,只是对着自己微笑。
“我突然意识到自己多么荒唐,自己才像个孩子,遇到不顺只会情绪化。而他却像个成年人,仿佛默默地告诉我:不要着急,我们一点一点学,一定可以的!”李桢起身回到教室,又开始从每一个动作、每一拍节奏和每一个舞台画面开始教起……
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