作文：学生因作文被批没有“正能量”自杀，我们作文评判标准该改了吧！
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2020年6月4日 ， 江苏常州金坛河滨小学五年级缪可馨 ， 一脸痛苦冲出教室 ， 爬上栏杆 ， 从四楼坠落身亡 。
前一天 ， 因为一篇文章 ， 孩子修改了几次还没过关 。
老师命题让大家写《三打白骨精》读后感 。 这位缪可馨同学在认真分析了几位主人公的角色后 ， 最后总结道：“不要被表面的样子 ， 虚情假意伪善的一面所蒙骗 。 在如今的社会里 ， 有些人表面看着善良 ， 内心却是阴暗的 。 他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计 ， 来达到自己不可告人的目的 。 ”可见孩子是一个有思想的小孩 。 但没想到的是 ， 这篇文章被老师评价为“太负能量” ， 应该“传递正能量” 。 孩子前后修改了几次 ， 仍没过关 ， 直到跳楼 。
尤其让人寒心的是 ， 缪可馨出事以后 ， 有家长向老师询问到底发生了什么事 ， 老师没有理会 。 有个家长还在群里发起投票“袁老师说的没错 ， 你们点个赞” 。 结果真的有一群家长在群里给老师点赞 。
作为老师我也不明白了 ， 这就是所谓的正能量吗？
不知从何时起 ， 我们周围刮起了一股正能量风 ， 我以为只是对成人如此 ， 没想到对一个小学生也如此 。 分析课文发表一下不同的观点 ， 也叫负能量？这是什么逻辑？
第一：学生最珍贵的品质就是说真话 ， 我们的教育到底是怎么了？
学生不同于大人的最可贵的品质就是说真话 ， 他们不会作假 ， 也不善于说假话 。 我们的老师在校也经常教育学生要诚实勇敢 ， 不要欺骗别人 。 那为什么在作文中说真话就是负能量呢？我们的老师到底是在教育什么样的人？
教师承担着教育下一代的重任 ， 如果孩子们在学校都不敢说内心的话 ， 只说让老师高兴的话 ， 让家长高兴的话 ， 这样的孩子长大还有一点诚信的品质吗？
老师已经教偏了 ， 孩子怎么可能走上正路？这样的老师真的称职吗？
第二：当所有人漠视一个生命的消失 ， 这不就是最大的负能量吗？
一个孩子跳楼了 ， 没有人表示惋惜 ， 还在不停地讨好老师 ， 声援老师 。 就算老师没错 ， 这个时机真的合适吗？
我们的一大群家长可以漠视一个年幼生命的消失 ， 没有一点悲悯之心 ， 没有一点点的痛心 ， 多么的可怕 。 这个孩子也曾经是班上的一员 ， 也曾经是孩子最好的朋友 。 但这么多人 ， 没人关注她的离去 。 我们最起码的善良去哪了？
因为大家知道 ， 讨好老师孩子就会受到优待 ， 难道不是吗？
第三：我们的作文评分标准是不是过于苛刻了？
我曾经写过一篇文章 ， 现在的孩子作文都是满篇假话 ， 原因就在于说真话考试可能没有分 。
这个老师的评判标准正印证了这一点 。
学生的作文不看文笔 ， 不看思想 ， 而是看是不是具有正能量？什么是正能量呢？就是老师最喜欢的话！
小孩子初写作文 ， 都是扶老奶奶过马路；捡到钱交给警察叔叔；下雨天帮助同学打扫卫生这些老掉牙的虚假的故事 ， 但没办法 ， 老师就喜欢这些故事 ， 充满乐于助人、拾金不昧的正能量精神 。 但问题是 ， 老师你难道不知道这是孩子们编造的故事吗？
如果作文就是不让孩子们表达内心的想法 ， 那么这种没有灵魂的文字写得再多又有什么意义？
作文导向评判标准真的该改一改了！别再误导孩子们了！
实际一个社会 ， 哪里会全是光明 。 有人的地方就有江湖 ， 有江湖的地方一定有血雨腥风尔虞我诈 。 这不很正常吗？有问题 ， 正视它 ， 想办法解决它 ， 这才是正道 ， 也才是一个正常社会该有的样子 。
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