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学习目的：造福人类是方向

今天看到一则新闻 ， 说在美国 ， 前十位芯片设计专家 ， 有六个是华人 。后面留言 ， 让人惊奇 ， 点赞最多的是 ， 这六位华人应该回来报效祖国 ， 这样 ， 中国芯片设计技术就不再受制于人 。也难怪 ， 上世纪五六十年代 ， 许多海外华人学成归来 ， 报效祖国 ， 才研制出“两弹一星” 。新闻、教材一直将他们事迹作为典范宣传了几十年 ， 现在 ， 只要提到海外华人在某方面取得举世瞩目的成就 ， 咱这边立刻条件反射般地想到 ， 学成归来 ， 报效祖国 。这个问题有点大 ， 也很敏感 ， 那就绕个弯说一说 。孩子从小就得学习 ， 学习的目的 ， 是掌握一技之长 ， 养活自己的同时 ， 造福社会 。在中国帝制时代 ， 官方宣传 ， 学习的目的 ， 在于修身、齐家、平天下 ， 民间将这个问题看得很透 ， 一语直捣本质 ， 那就是：学成文武艺 ， 货于帝王家 。也就是说 ， 学习的目的 ， 就是卖给帝王家 ， 你将自己的文武艺卖给帝王 ， 帝王赐你高官厚禄 。 你吃皇家饭 ， 就得受皇家管 ， 让你东你不能西 ， 否则就是大逆不道之罪 。大家知道 ， 帝王家的利益与百姓的利益 ， 在多数情况下 ， 是不一致的 ， 甚至是相反的 ， 百姓得利多了 ， 帝王家就受损 ， 帝王家得利多了 ， 百姓利益就受损 。在这种情况下 ， 将文武艺卖给帝王家的官吏家奴们 ， 百分之百站在帝王一边 ， 对百姓进行治理 。翻遍历史 ， 那些名将贤相所作所为 ， 都是为了帝王家增光添辉 ， 鲁迅一眼看穿了这个把戏 ， 称二十四史 ， 不过是帝王将相的家谱而已 。假若哪位官吏 ， 为百姓忠言直谏 ， 就会流传千古 ， 成为百姓们世代歌颂的对象 ， 这种人太少 ， 就算有 ， 也是主观上为了皇家 ， 客观上造福百姓 ， 在不损失或少损失帝王利益情况下 ， 为百姓做点实事而已 。清廷退位 ， 帝王没有 ， 学得文武艺怎么办？老蒋说 ， 那就报效国家呗 。这让我想到二战时德国、日本 。一个在欧洲称雄 ， 一个亚洲玩横 。 这两个国家 ， 从百姓到科技工作者再到科学家 ， 都在报效国家的号召下 ， 有力出力有智出智 ， 上战场、搞科研、玩创造 ， 举国上下处于癫狂状态 。德国科学家发现原子裂变的原理 ， 夜以继日地研究 ， 离成功仅有一步之遥时 ， 因个别不“爱国”的科学家 ， 在关键环节动了手脚 ， 德国与原子弹失之交臂 ， 被美国抢了先 。德国奥斯威辛集中营里 ， 集中了大批科学家 ， 他们日夜研究灭人战法 ， 怎样将犹太人干净利落地消灭 ， 并最大可能化废为宝 。 里面的美女 ， 长相甜美举止优雅 ， 消灭犹太人时 ， 面无表情 ， 就象完成一项简单的工作 ， 在他们心里 ， 这样做是报效国家的手段 。日本比德国更甚 ， 当时 ， 日本举国上下象打了鸡血一样 ， 工人拼命干 ， 科技工作者尽力攻关 ， 造出了数千架飞机 ， 几十艘航母 。 到了二战后期 ， 日本更是全民皆兵 ， 七八岁儿童也操起了家伙 。 日本提出与日本国共存亡 ， 战斗至最后一人也不投降 。美国一看 ， 攻下日本代价太大 ， 直接向广岛、长崎丢了两颗原子弹 ， 在原子弹强大威力下 ， 天皇才宣布投降 。也就是说 ， 学习的目的 ， 不应局限于报效国家 ， 应该再上升一个层级 ， 报效人类 。 因为有人 ， 就有人类 ， 国家没有产生前 ， 就有了人类 ， 将来 ， 国家消亡了 ， 人类还将存在 ， 报效国家有时效性、局限性 ， 报效人类 ， 则具有普遍性、永恒性 。再回到最开始那个话题 。在美芯片设计方面占据前六位的华人 ， 他们首先是人类 ， 其次是美国人 ， 最后才是华人 ， 他们研究的目的 ， 首先是服务于人类 ， 然后才是服务国家 。芯片设计是个系统工程 ， 牵涉技术积累、工程配套、管理模式等方面 ， 就目前而言 ， 在该领域研发方面 ， 美国环境最好 ， 更适合他们的发明创造 ， 从而造福人类 。假若他们回国更适其造福人类 ， 当然举双手欢迎 ， 但是 ， 事实在那里摆着 ， 目前 ， 我们这边在研发、配套、管理方面存在诸多不如人意的地方 ， 就算他们有心归来 ， 报效国家 ， 恐怕也无法施展手脚 。那些要求他们学成归来 ， 报效祖国者的心态 ， 让人担忧 ， 他们的目的是 ， 斗气 ， 与美国斗气 ， 好象将美国斗下去 ， 就扬眉吐气了 ， 与服务人类造福人类的目标差距太远 。美国也不是傻子 ， 决不会放他们回来的 。 这些科学家估计也不会回来 ， 因为没有那个平台 ， 就像有屠龙之术 ， 无龙可屠 ， 形同于无 ， 弄不好 ， 还不如蓝翔毕业的学生呢 。


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