今日必看|新老师在班级立威之后，怎么与学生建立信任关系？4点参考意见！( 二 )
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所以 ， 我们常常和新班主任讲 ， 第一次和学生见面 ， 千万不要怯场 ， 千万不要说 ， “大家好 ， 我现在很紧张、由于我是第一次带班 ， 没有经验 ， 但愿大家以后多多配合我！”你这样讲的目的是想让别人配合你 ， 但是 ， 学生却不会顺着你的思路去想 ， 他会觉得 ， “这么嫩的老师能管得好我们？”以后你带班的时候 ， 他就会想着法子尝尝你 。
新班主任第一次与学生见面 ， 应该尽量先容自己的优点、带班的经验 ， 假如其实没有经验 ， 也可以先容先容自己的特长 ， 让学生觉得 ， 这个老师真牛 ， 我得拿这个老师当回事儿 。
假如 ， 你第一次带班 ， 其实觉得没有什么可以拿得出手的 。 还有一个方法实在挺好使的——借力 。
找一个在学校威望比较高的老师 ， 最好是校领导 ， 在你第一次进班的时候 ， 让校领导给你“吹捧吹捧”！许多你说出来感觉“自卖自夸”的话 ， 通过更权威人士的嘴说出来 ， 效果会更好 。
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3、要成为一个会倾听的老师 。
要成为一个让学生喜欢的人 ， 你必需是一个能够走进学生内心的老师 。 要走进学生内心 ， 我们只需要做好一件事情——倾听 。
一个年青老师需要知道一件事：
老师的听许多时候比老师的批评 ， 更能够征服学生 。 由于“批评”是一种逼迫 ， 而“听”是一种尊重 。
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许多老师总埋怨 ， “现在的学生太难教 ， 说说他就跟木头一样 ， 一句话也听不进去！”实在 ， 不是学生听不进话 ， 而是他故意不想听进去话 。 你那种要骂人的架势一出来 ， 学生就已经条件反射地关上了对话的大门 。 然后就是 ， “任尔东西南北风 ， 我自岿然不动” ， 看你拿我怎么办！
所以 ， 在做学生思惟工作时（尤其是中学生） ， 我应该少讲 ， 让学生多讲 。 你只是引导他说 。 假如他当时很激动 ， 你首要的工作是让他冷静 ， 然后再让他说 。
他说的过程 ， 实在也是他自我反省的过程 。 假如他说的不对 ， 或者有前后自相矛盾的地方 ， 你只要稍一点拨 ， 就会找到很好的教育契机 。
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4、要成为“会找与学生的相似处”的老师 。
心理学上 ， 一个人最喜欢和什么样的人相处呢？就是与和自己相似的人相处 。 人生来都是孤傲的 ， 孤傲的人找到了另一个和自己相似的人 ， 这本身就是对自我存在的一种证实和认可 。
【今日必看|新老师在班级立威之后，怎么与学生建立信任关系？4点参考意见！】这一点 ， 运用到教授教养上 。 学生喜欢与什么样的人相处呢？喜欢与自己有共同爱好、共同经历 ， 或者理解自己的人相处 。
有人会说 ， “我和学生没有相似处！”
新班主任们！一个懂得教授教养艺术的老师 ， 会非常善于发现与学生的相似之处 。 他们在与学生的交流过程当中 ， 往往不是直接进行否定 ， 而是报以真诚的眼神 ， 用理解的口吻对学生说 ， “老师在你这样的年级 ， 也····”或者 ， “老师的某某某 ， 在你这样的年级 ， 也····”
这种将自己代入到学生的题目场景中的方式 ， 轻易让学生产生“你是自己人”的设法 ， 也就更轻易对老师产生信任感 。
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做到以上几点 ， 相信你绝对会是一个在学生心目中非常有“威信”的老师 。
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