初中各类教辅资料的优缺点
现在市场上教辅资料很多，我比较倾向于推荐更本土化的资料。因为虽然知识点都是大同小异，但是每一个地区的中考题型都不太一样。比如说成都地区，选用比较多的有《天府XX》（XX是学科）系列，还有就是《文科爱好者》和《理科爱好者》系列。都是紧扣成都的中考来选编的练习和知识点。实际上语文的话，我不太鼓励学生选择教材详解类的教辅，它们往往会让学生丢掉日常语文课堂上最最重要的思维养成这一个过程。因为作为一名语文老师，我想教会学生的是怎么才能从文章中得出这样的答案/结论，而不是去背住答案/结论本身。如果在预习的时候过于依赖参考书，在课堂上确实会表现得很优秀，但是面临真正的阅读的时候就会无所适从。阅读训练的话，我推荐红对勾系列。
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搜来搜去，就这里吧。话说教辅是个什么样的存在？
教育的目的是“以智传慧”，数据和信息只是基本。何为数据？数据就是成绩，何为信息？信息就是课文。何为智？智就是通过学习掌握信息，通过数据验证学习，反复进行这两项活动而得出的人生感悟。
所以说，不管教材还是教辅，都只是套路。学习的目的就是通过这些套路举一反三，形成自己的情感态度价值观。
为什么会出现教辅书？答案一，教材不够好。在整个教育史中，从事教学活动的人很多，为教材更新做出贡献的人并不多。反而是一些不在教育行业的专家，或者退休远离教学的人在做这件事。要么是教材更新圈子很难进入，要么是教育从业者懒短浅。这就造成了教辅的优点越来越多，教材的优点越来越少。
为什么会出现教辅书？答案二，教辅钻空子。很多人都知道走捷径不可取，同时，又有很多人为了短期效果而利欲熏心。教辅书的出现，一是因为教材僵化更新慢，一是抓住人们的心理。教辅和教材对于考试，很搞笑的是，一个负责出题，一个负责解题。这就像一个人自己出题，自己做题，完全是自己骗自己，而我们的教育就陷入这样的怪圈而不自知。
教育的模式其实是很好的，教材是一种套路，老师的作用是引导学生走出套路。错就错在，老师的思维抵不过投机取巧、术业更专攻的教辅研究者，所以教辅胜出了；错就错在，为了实现数据高低评价作用，答案必须是唯一的，老师的作用是给学生创造不唯一的答案，这和老师的成绩考核又是矛盾的，所以教辅胜出了。
以上这些说的都是数据、信息、智层面的，那么“以智传慧”的慧是什么意思呢？这个慧，在佛家叫慧根，也就是人的灵根，作为万灵之长的特殊性，灵根很重要。教育本来的目的是为了延续灵根，教辅和教材的争夺，以及实操中的成绩考核，可以说是毁灭灵根。
话说教辅是个什么样的存在？用着很爽，成绩很好，生活工作中确实有用，连国家都承认教辅的存在。但是呢，千百后之后，灵根缺失，智力懒惰，自己做题骗自己的把戏再也没有用的时候，还爽吗？？？
【初中各类教辅资料的优缺点】 本来想找个完全符合的问题，没找到，就放这里了。见笑了......
■网友的回复
某当，某东，某宝，某马逊.......看销量榜，最好卖的就行，不合意就换销量榜第二，第三......书都不贵。
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