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父母家暴子女，为何严惩困境难破？

近日 ， 一段“女子用自行车撞击并掌掴女童的视频”触发舆论的广泛关注 。 传言版本是：“疑似因女子随手扔垃圾 ， 被路过小女孩捡起后感觉尊严受辱 ， 就用自行车撞击小女孩 ， 并怒扇数个耳光” 。 不过 ， 后来警方通报称：“视频中成年女子与小女孩是母女关系” 。 据悉 ， 6月5日 ， 该女子因其女儿当天扰乱课堂纪律并与其他（她）学生发生纠纷被学校两次约谈而气愤 ， 于是对女儿进行打骂体罚 。就“视频”而言 ， 如果仅是以画面感定性 ， 貌似“传言版本”也能自洽 。 但是 ， 却经不起“推敲” 。 因为 ， 仅凭“丢弃垃圾被捡起” ， 就如此生气 ， 不太符合常理 。 不过 ， 之所以能传播开来 ， 这更多是基于社交媒体不在场的属性：“开篇一张图（视频） ， 故事全靠编” 。只是 ， 通过警方的实证 ， 对于既定的事实 ， 更让人感到“后怕” 。 虽然 ， 警方已对涉事女子进行批评教育 ， 并责令其带女儿去医院“检查就诊” 。 与此同时 ， 还告知她教育子女注意方式 。 而涉事女子方面也表示认识到自己行为的错误 ， 以后坚决改正 。坦白讲 ， 结局看起来很圆满 ， 也很符合秩序修正的愿景 。 但是 ， 这里面所反映出的“家暴治理”困境 ， 却让人感到些许无奈 。 要知道 ， 如果她们不是母女关系 ， 涉事女子肯定会摊上大事 ， 毕竟 ， 用自行车撞和掌掴一个女童 ， 这已经上升到危害公共安全的层面 ， 肯定是要受到严惩的 。然而 ， 就因为她们之间存在亲密关系 ， 就会被转向“恨铁不成钢”秩序之中 。 说实话 ， 这段“母亲家暴女儿”的发生过程 ， 如果不是被目击者记录下来 。 可能 ， 小范围的目击者传播 ， 并不会触动舆论的广泛关注 。 而作为涉事女子 ， 可能也不会知道 ， 自己的行为存在不妥的地方 。因为 ， 对于“家暴”来讲 ， 因存在亲密关系的勾连 。 所以 ， “凶险本身”很容易被“为你好”掩盖住 。 尤其就父母对子女的“家暴”来讲更是如此 。 因为 ， 这其中的“监护人”和“加害者”是同一主体 。 并且基于国内长期的“亲缘文化” ， 很难硬性的就“暴力程度”对“加害者”进行惩治 。 所以 ， 作为警方来讲 ， 也只能进行弥合性处理 。 而这背后的深层机理 ， 却值得我们去深思和追问 。一般来讲 ， 父母“管教”不听话的孩子 ， 无论是道德上 ， 还是法理上 ， 都不需要顾忌什么 。 只要“手段合理” ， 以真正的“为你好”为基础 ， 应该都能被接受 。 甚至 ， 一定程度上的“体罚”也是可以的 。 但是 ， 如果用自行车撞击并大力掌掴 ， 就确实有些失当 。毕竟 ， 对于这样的“暴力行为”而言 ， 就算孩子的身体不出问题 ， 可能精神层面也会留下阴影 。 父辈们总说 ， 这样的场景 ， 在她（她）们所处的时代司空见惯 。 但是 ， 这依然不能代表这样的“家暴行为”是合理的 。 只能说明 ， 那是个较为凶险的时代 。因为 ， “管教”本身必须有“克制和爱” 。 这就要求“方式方法”要得体 ， 既要达到“管教的效果” ， 还“不能有所伤害” 。 说实话 ， 这个度确实很难把控 。 可正是因为如此 ， 才能区分出“好家教”和“坏家教”的边界 。 因为“好孩子”和“优秀孩子”并非那么容易培养出来 。要知道 ， 有很大一部分父母的育儿认知 ， 确实没有跟上社会的发展步调 。 就国内的家庭秩序来讲 ， 过去很长一段时期 ， 都依靠宗法维持 。 所以 ， 子女的命运 ， 近乎掌握在父母手里 。 这种认知而言 ， 虽然当下已经被淡化 。 但是 ， 仍然有很多人觉得“孩子是自己的 ， 自己想怎么样就这样” 。所以出现“父母家暴子女”的现象 ， 也就不足为奇 。 就目前来讲 ， 这样的事情应该不是少数 ， 只不过大多数发生在自己家里 ， 外人不好去干涉 。 因为 ， 在市井的秩序里 ， 道德依然是核心力量 ， 只要不出人命 ， 警察也只能“和稀泥” 。于此 ， 就孩子来讲 ， 很多时候也是没得选 。 遇上认知能力不足的父母 ， 也只能盼望自己快点长大 。 因为 ， 在道德秩序的基质里 ， 就算再怎么认知力不足的父母 ， 也知道孩子大了不能再打 。 因为 ， 他（她）们很清楚 ， “懂事儿的孩子能记住是非” 。 至于 ， “家暴孩子”会产生什么不良的影响 ， 可能他（她）们并不会去考虑 。事实上 ， “适度的体罚” ， 对于“坏孩子”确实是管用的 。 但是 ， 很多时候 ， “体罚的度”却成为一个较为关键的问题 。 一般来讲 ， 孩子从懂事起 ， 确实就不应该借助打骂来纠正错误 。 就如“母亲用自行车撞击并掌掴女儿”的事情来讲 ， 很大程度上 ， 其实是“泄愤” ， 而非“管教” 。因为 ， 在警方通报的细节中 ， 明确提到女童在学校扰乱课堂纪律并与其他（她）学生发生纠纷 。 当然 ， 更为触目的是 ， 家长“被两次约谈” 。 从某种意义上而言 ， 学生犯错 ， 老师让学生“叫家长” ， 这是老师实在“无法管教”后的大招 。 当然 ， 家长被叫肯定会被老师“严正声明” 。这种情况下 ， 如果家长不能理性看待问题 ， 就会拿孩子撒气 。 所以 ， 很多时候 ， 对于热衷“叫家长”的老师来讲 ， 除却要指出孩子的问题 ， 也要注意引导家长 ， 或联合家长一起去约束孩子 ， 管教孩子 。 而非认为“学生有错” ， 就把问题抛给家长 ， 顺带将情绪抛给家长 。 这种简单的方式 ， 从根本上讲 ， 其实是“懒政思维” 。另外 ， 在我们的社会组织框架中 ， 因未设置专门的婴孩福利机构 ， 所以就无法“暂时剥夺”使用暴力管教孩子父母的监护权 。 于此 ， 对于孩子来讲 ， 就算父母把自己打的皮开肉绽 ， 作为公共尺度的考量 ， 依然认为父母是最安全的堡垒（基于虎毒不食子） 。所以 ， 很多时候 ， 并不是法理不想去严办 ， 而是现实不允许 。 说实话 ， 如果把“打人的母亲”进行严惩 ， 顺带把监护权拿下 ， 可能女童的生活就会彻底陷入绝境 。 所以 ， 就目前来讲 ， 对于“父母家暴孩子的行为”只能是道德上抨击 ， 措施上引导 。当然 ， 这些也限于孩子没有被致命风险的情况下 。 就如黑龙江“4岁女童”被继母生父虐打致颅内出血的情况 ， 肯定是要严惩的 。 因为 ， 它本身已经超越“管教的范畴” ， 从出发点和目的性来讲 ， 就是致命的打击过程 。 所以 ， 就算难办 ， 也要必须严惩 。 毕竟 ， 人命关天 ， 不能再去和稀泥 。原创文章 ， 谢绝转载 ， 首发微信公众号：qingnianxuejia 。


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