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山东教育报搭起校企合作“七彩桥”——威海市深化产教融合构建职业教育发展新格局

“学校培养的人才与本地产业需求在结构、质量、水平上怎样才能紧密对接？”这道职业教育难题曾经长期困扰着威海职教人 。
如今 ， 威海用多年的实践给出了答案：从行业、企业合作入手 ， 产教深度融合 ， 着力破解学校与企业、专业与产业、育人与用人“两张皮”矛盾 ， 系统构建起与加快教育现代化要求整体契合、与威海经济社会发展密切对接的职业教育发展新格局 。
推进内涵建设 ， 深化校企协同育人机制
打铁还需自身硬 。 在这场提质培优、增值赋能的攻坚战中 ， 威海首先从开展教学改革入手 ， 完善专业人才培养方案、优化培养过程 。 通过专业方向调整、课程体系升级 ， 全市职业教育基本形成了教育教学改革与产业转型升级衔接配套 ， 学校教学内容与企业、行业标准全面对接的全新局面 ， 产教融合、校企协同育人的人才培养模式成为职业教育育人模式的新常态 。
有担当才会有收获 。 为有效调动企业积极性 ， 威海多措发力 ， 综合运用财税、金融等方面政策 ， 深化“引企入教”改革 ， 鼓励企业依托或联合职业院校设立二级学院、创新基地等一系列好政策 ， 让企业获得实实在在的“红利” 。 通过项目引领、重点扶持、搭建平台等方式同优共进 ， 让校企“牵手”更“连心” ， 更加坚定了走好产教融合之路的信心和决心 。
相互依存才是长久携手的基础 。 在“校企合作、工学结合”培养方式的基础上 ， 威海充分利用当地优质企业资源 ， 大力推广学徒制 。 威海市职业教育教学研究室负责人介绍道：“我们从2个省级试点和8个市级试点开始实践 ， 一方面不断优化完善制度 ， 另一方面激励政策持续发力 ， 学徒制引发的育人模式变革越来越深入 。 ”
天润曲轴股份有限公司是威海首批入选省级现代学徒制试点企业 ， 公司人力资源部部长张军表示：“以前 ， 我总觉得学徒制是企业在为学校服务；现在终于明白 ， 学徒制就是我们企业自己的事 ， 它缩短了技能人才培养周期 ， 是在为企业更好的明天储备优质的人力资源 。 ”
加强市级统筹 ， 推进专业与产业密切对接
按照“立足全域威海 ， 服务区域发展”的思路 ， 全市职业学校发展定位不断明晰 ， 学校根据师资队伍、设施设备等方面现实条件 ， 不断提高专业设置的聚焦度 ， 大力发展优势专业 ， 特色发展与错位发展让以往无序的竞争变成了以质量和内涵为基础的高位角逐 。 2019年 ， 威海成立了市级专业设置指导工作领导小组和重点专业设置指导委员会 ， 加强对全市职业教育专业设置的统筹规划 ， 研究出台了《中等职业学校专业设置管理办法》 ， 采取前置性专业审批与后置性专业评价相结合的办法 ， 从规模设置到建设方向都进行了精心布局 。
有品牌 ， 才会有生存 。 自“十二五”开始 ， 威海市就不断强化品牌专业引领 ， 专项资金向产业紧缺专业倾斜 ， 向做大做强做优倾斜 。 通过资金和政策支持等措施 ， 培育了一大批企业满意、学生和家长中意的精品专业 。 目前 ， 中职学校已建成以加工制造类为主 ， 辐射信息技术、财经商贸、旅游服务等7个专业大类的省级品牌专业12个 ， 打造市级品牌专业22个 ， 分别占到全市专业总数的1/5和1/3；高职院校成功建设了32个省级、国家级品牌专业（群） ， 品牌战略已成为助力职业教育内涵建设的新引擎 。
推动职教“建群” ， 实现职业教育联合集约发展
抱团取暖 ， 共谋发展 。 在威海的“职教圈” ， 多方参与组建的职教联盟已常态运行 。 威海市教育局职教科负责人表示 ， 威海组建的由学校、企业、行业等共同参与办学的市级职业教育集团 ， 探索并逐步建立起了校企紧密结合、优势互补、资源共享、共同发展的合作机制 。
合作比竞争更重要 。 职教集团的建设促进各方资源高效整合 ， 取得了不小的成效 。 威海市职业中等专业学校副校长于馗介绍道：“我校牵头组建的威海市旅游服务职业教育集团 ， 通过开展生产性实训、创客教育等活动 ， 不断优化育人过程 。 近年来 ， 学生就业呈现出供不应求的态势 ， 用人单位及社会各界的满意度也在不断攀升 。 这些都要归功于职教集团 。 ”


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