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和讯名家|再遭浑水发做空报告，跟谁学陷入“口水战”( 二 )


对于“精确加入者”、“GSX IP加入者”和“突发加入者”的情况 ， 我们可以再回顾一下跟谁学当时的公告 ， 浑水可能还需要更有力的证据 ， 才能达到自己的目的 。
一周前跟谁学的回应：
1.关于报告中的Precise Joiners、Burst Joiners以及Early Joiners
跟谁学采用双师大班模式进行教学 。 “双师”指代主讲老师加辅导老师组成的教学团队 ， 其中主讲老师负责讲授课程和传道授业 ， 辅导老师负责日常服务和答疑解惑 。 为了确保辅导老师关注到每一位学生以提升互动体验 ， 在常规的直播课中 ， 我们自主研发的直播系统会将一个主讲老师所带的大班 ， 拆分成由多个辅导老师带领的小班 。 每次开课前30分钟左右 ， 辅导老师会开启小班互动模式 ， 采用做游戏、复习作业、课前预习等方式陪伴学生 。 在正式开课时 ， 或者在主讲老师进入直播间后 ， 辅导老师可采用手动切换的方式 ， 将直播间从小班模式切换至主讲老师主导的大班模式 。 如果辅导老师没有及时切换 ， 直播系统会自动进行补充切换 ， 切换的时点一般为课程表中标注的开课时点前后（不同课程有若干秒的切换时间差 ， 以规避全部课程同时切换导致的服务器拥堵情况） 。
K12的课程周期相对固定 ， 同一个课程在不同周次和日次间的上课时间基本一致 。 例如四年级春季数学课在星期六下午14时上课 ， 那么通常每周的该时间都为小学四年级数学的上课时间 。 在小班切换到大班的过程中 ， 从大班的视角就会出现浑水报告中提及的多个Precise Joiners在不同课节的同一时点到课的情况（例如上例中提到的每周六下午14时） ， Burst Joiners同时进入直播间的情况 ， 以及学生提早到课与辅导老师互动导致的Early Joiners情况 。
附件一展示了相关的系统设置 ， 其中 ， 图一为辅导老师界面手工切班的功能截图 ， 图二为自动切班功能的源代码；图三及图四为某随机选择的小班切换大班的系统日志截图 ， 以展示其IP迁移过程 。
2.关于报告中的GSX IP Joiners
在采用多种方法尝试复现浑水在报告中提及的学生与老师IP的重合度后 ， 我们很遗憾无法得出重合度为28.2%的结论 。 我们以目前数据库中2020年1月至3月的正价课全量数据 ， 重新计算了学生与教师IP的重合度 ， 得出的结论为0.78% 。
通常在家庭宽带中 ， 用户的IP地址由宽带运营商提供 ， 会存在同一IP被不同用户复用的概率 。 我们认为 ， 0.78%的IP重合度在合理区间内 。
我们在附件二中提供了该数据的查询语句 ， 以备各方机构复用该语句进行结果验证 。
其实 ， 各位吃瓜群众看到这里 ， 有没有一种耐心逐渐丧失的感觉 ， 今年跟谁学已经被7次做空 ， 光浑水就好几个回合了 ， 本来应该紧张严肃的资本大戏 ， 演成了一出吵嚷不休的肥皂剧 。
真的假不了 ， 假的也真不了 ， 时间自然会给出答案 。 2020年 ， 国内外经济形势都很严峻 ， 大家抓紧时间干实业抓业务 ， 离资本市场远一点 ， 或许是一种终极智慧 。


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