清代十万武举，不过是十万无知壮汉( 二 )
沈葆桢因是之故 ， 此一时期成立的天津水师学堂、江南水师学堂等 ， 虽已开始教授外语与数学 ， 以及航海、驾驶等技术课 ， 但在军事指挥层面 ， 仍以《春秋》《左传》《战国策》《孙子兵法》《读史兵略》等远古著作为主要教材 。 同期的日本海军学校 ， 则已全面引进英国皇家海军学院的课程 ， 以《海军兵法要略》《舰队运动指南》《海军战术讲义录》等军事著作为必读书 。1894年 ， 清廷在甲午战争中惨败给了日本 。 次年是文科会试 ， 废除武举成了举子们当中的一种流行舆论 。 翰林院一位叫做秦绶章的官员 ， 于1895年12月上奏 ， 请求朝廷改革武举 ， 将考试内容从弓马石刀变为枪炮 ， 同时加重文化考试的分量 。 光绪将奏折交给兵部讨论 。 兵部呈报的讨论结果是：考试枪炮 ， 等于鼓舞、允许民间使用火器进行练习 ， 与朝廷的禁枪炮政策是冲突的 ， 要不得；加重文化考试的分量 ， 会刺激应试者请枪手替考 ， 也要不得 。 兵部建议对秦绶章的奏折 ， 采取“毋庸议”的办法 ， 束之高阁 ， 不批复不反驳不讨论 。 然后 ， “帝从之” ， 光绪采纳了兵部的这一建议 。1897年 ， 深受慈禧信任的总理衙门大臣、兵部尚书荣禄 ， 再次上奏请求改革武举 ， 以近代军事课程来培养新式军人 。 朝廷将奏折下发给军机大臣和兵部讨论 。 或许因为荣禄本人既是军机大臣之一 ， 也是兵部尚书 ， 所以讨论出的结果是：（1）武举改考与枪炮有关的内容；（2）停止玩默写《武经》的把戏 。遗憾的是 ， 这个讨论结果 ， 先是被朝廷接受 ， 然后又在次年被慈禧以一道懿旨给否决了 。
荣禄慈禧在懿旨里说 ， “科举之设 ， 无非为士子进身之阶” ， 科举的核心目的 ， 不是选拔人才 ， 而是给士子们提供一个进入体制的路径 。 武举自然也不例外 。 至于培养军事人才 ， 那是“营武学堂”的事情 。 所以 ， 之前的改革作废 ， 各级武举考试“均著照旧制 ， 用马步箭、弓刀石等项分别考试”；武进士们被录取后 ， 再送他们去地方部队和神机营里练习枪炮 。 慈禧之所以下发这种懿旨 ， 是因为她很担忧武举考试枪炮 ， 会冲击到朝廷的“私藏火器之禁” 。清廷正式废除武举 ， 是在八国联军几乎兵不血刃攻陷北京城之后 。 1901年 ， 因张之洞、刘坤一等地方督抚联名上奏抨击武举 ， 慈禧不得不以光绪皇帝的名义下旨 ， 公开承认武举考试是无用之物 ， 其内容“皆与兵事无涉” ， 将之彻底废除 ， 改行近代军事教育 。选拔无知壮汉的时代 ， 终于过去了 。①许若青、林友标 ， 《清代武举述略》 ， 《兰台世界》 2014年第19期 。②王金龙 ， 《清代武状元籍贯与地域分布》 ， 《历史档案》2017年第4期 。③李林 ， 《清代武科乡试中额及武举人群体结构试探》 ， 《史林》2016年第6期 。④王志明《清代职官人事研究：基于引见官员履历档案的考证分析》 ， 上海书店出版社 ， 2016年 ， 第218-219页 。⑤甘少杰 ， 《清末民国早期军事教育现代化研究 1840-1927》 ， 辽宁人民出版社 ， 2016年 。⑥王鸿鹏等 ， 《中国历代武状元》 ， 解放军出版社 ， 2002年 。⑦粟进英、易点点 ， 《晚清军事需求下的外语教育研究》 ， 湖南大学出版社 ， 2010年 。⑧高时良等 ， 《洋务运动时期教育》 ， 上海教育出版社 ， 2007年 。
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