教学法■文职教员探索“六寓”教学法，把数学课讲出浓浓"硝烟味"
武警警官学院文职教员徐晓利探索“六寓”教学法
把基础课讲出“硝烟味”
■刘 彰 解放军报特约采访人员 陈海锋
“军校是培养强军人才的阵地 ， 教员要做守望阵地的人 ， 影响和带动学员矢志报国强军 。”在武警警官学院基础部日前组织的“高等数学课程与思政”网络讨论会上 ， 文职教员徐晓利的发言赢得大家点赞 。
2012年 ， 徐晓利放弃稳定工作 ， 应聘到武警警官学院 。入职宣誓后 ， 她激动地在从军日记里写下感悟：“文职人员姓军为战 ， 我要把最美好、最激情的青春献给军营 ， 成为名副其实的‘文职一兵’ 。”
入职后 ， 她把教书育人谋打赢作为事业追求 。“高等数学课程作为学时较长的基础课之一 ， 除了能传授数学知识、培养思维方式外 ， 还要善于挖掘蕴藏其中的思想元素 ， 实现知、情、意、行的统一 。通过讲述道德品质、家国情怀、人文精神 ， 引导学员树立正确的世界观、人生观和价值观 。”徐晓利说 。
为将两者结合起来 ， 徐晓利自学思政课程 ， 结合高等数学课程设置、内容特点和教学规律 ， 展开深入探索 。
功夫不负有心人 。在长期的教学实践中 ， 徐晓利探索出以“寓史于教、寓理于教、寓道于教、寓德于教、寓战于教、寓情于教”为主要内容的“六寓”教学法 。
“中国数学发展史告诉我们什么”是徐晓利围绕立德树人教学目标设计的数学第一课 。课堂上 ， 她讲述华罗庚如何把数学方法创造性地应用到国民经济领域；讲述陈景润创立“陈氏定理”的故事 。
进行傅里叶级数教学时 ， 基于傅里叶变换是现代通信的理论基石 ， 在概率、统计、信号处理等领域具有广泛应用前景 ， 徐晓利联系我国高新技术发展现状 ， 教育学员只有掌握备战打仗的制胜机理 ， 才能为强军兴军贡献更多智慧和力量 。在随后的讨论中 ， 学员孙建江感慨地说：“没想到数学课也能感受到浓浓的‘硝烟味’ ， 这才是军校课堂该有的战斗气息 。”
2019年底 ， 在全军院校长集训中 ， 她代表文职人员发言 ， 相关教学法在全军院校获得推广 。
【教学法■文职教员探索“六寓”教学法，把数学课讲出浓浓"硝烟味"】
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