#数学#这道小学求周长的数学题您会解吗？家长质疑不适合学生，您怎么看
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最近 ， 有一位朋友在网上发布了一道试题 ， 一个小学生的数学题 ， 应该是小学三年级的 ， 求周长的计算题 。 由于家长看到题目后 ， 感觉很简单 ， 于是就认为孩子一定是老师上网课的时候偷懒了 ， 孩子没有好好听课 。
于是 ， 这位家长不分青红皂白就把自己的孩子批评了一顿 。 可是事后自己再仔细看这道题目的时候 ， 搞了半天也没有算出来 ， 这下这位家长又开始责怪学校了 ， 觉得这个年龄段的孩子不适合这种题 。 最后只得上网求助 。
这道题我也看了 ， 因为孩子就上三年级 ， 这段时间老师一直在直播上网课 ， 讲周长和面积计算的问题 ， 一开始孩子都能听得懂 ， 因为很多题目比较直白 ， 也很简单 。 比如长方形周长计算公式：长加宽乘以2 ， 正方形周长计算公式：边长乘以4等 。
后来 ， 我发现老师讲的题目难度开始加大 ， 比如关于菜园围栅栏 ， 或者羊圈围栅栏之类的题目 ， 由于边长少了一部分 ， 计算周长怎么办？再比如一些不规则图形的出现 ， 有的可能是5个边 ， 甚至是7个边等 。
要是孩子在学校上课 ， 听得应该会比较认真 ， 因为老师就在前面 ， 如果不好好听老师就会发现 ， 但是现在由于在家上网课 ， 很多小孩子的习惯性本身就很差 ， 再加上没有大人在旁边陪着 ， 监督着 ， 一旦遇到这种难度稍大的问题 ， 学生就会选择逃避 。
李老师也看了这个家长发的题 ， 确实不简单 ， 因为这不是简单套用公式就可以解决的 ， 需要学生有一定的空间想象能力 ， 以及切割、补齐等方面的方法培养 。 这对于刚开始接触这些内容的孩子来说确实难了一些 。
这就涉及到我想说的一个问题 ， 那就是小学内容到底在难度设计上有必要这么大吗？如果小孩子不是把这种数学推理、计算过程当成游戏去探索 ， 而是畏难后退缩 ， 考不了高分而感到恐惧 ， 那么还想学数学吗？还有兴趣吗？
小时候 ， 我最讨厌的就是鸡兔同笼的题目 ， 告诉你有多少只腿 ， 最后算出多少只鸡和兔子 ， 当然 ， 说实话 ， 可能日常生活用不到 ， 但是这的确可以锻炼学生思维 ， 从这一点来看 ， 我不反对这种问题的存在 。
【#数学#这道小学求周长的数学题您会解吗？家长质疑不适合学生，您怎么看】其实 ， 现阶段学校最难把握的就是一个度的问题 ， 太难了孩子不愿意学 ， 没有兴趣 ， 对数学可能恐惧 ， 太简单了也不好 ， 孩子没有挑战力 。 所以 ， 这很考验设计者 。 当然 ， 如果可以从教育心理角度 ， 从孩子认知规律角度科学设计 ， 那么我相信孩子一定会喜欢这样的数学 。
还没开学 ， 网课还得继续 ， 建议家长朋友们多点耐心 ， 很多问题和孩子一起探讨 ， 千万不要在幼小的年龄段就让孩子失去对数学学习的兴趣 ， 陪伴是最好的成长 。
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