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金波子4岁月如歌，青春不老


金波子4岁月如歌，青春不老
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不曾想 ， 再相逢 ， 已是中年 。
目光相遇的刹那 ， 所有的百感交集、所有的激动和兴奋 ， 似乎都寻到了来路和归处 。
同一课堂、同一老师 ， 同样的欢笑和泪水……
太多的共同的记忆 ， 见证了彼此的成长、彼此的花样年华 。
那曾经的青春年少 ， 已是遥远、模糊、泛黄的笑容 ， 如远去的背影 ， 停伫于永恒的记忆的画布 ， 常怀想 ， 却不再可追 。
岁月无情 ， 终究不肯饶过谁 。
阳光、风雨的痕迹 ， 无声无息 ， 已悄然落下 。
山高水长 ， 辗转半生 ， 漂泊万里 。
印入眼帘的仍是记忆中难忘的身影：腼腆的男孩 ， 羞涩的女孩 。
熟悉的眼神中读到的依然是:
不曾远去的——那永远的纯真年代 ， 独有的真诚和淳朴 。
是经岁月沉淀 ， 愈加丰盈、通透、澄澈的心 。
金波子4岁月如歌，青春不老
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三十年 ， 太长 ， 又太短 。
走在陌生又熟悉的校园
恍惚中仍是那个手提行李 ， 戴着校徽 ， 兴奋自豪地跨进校门的十五六岁的懵懂少年 。
不见了记忆中简朴的教学楼、实验楼 ， 眼前却闪过博学、严谨、幽默、宽厚的老师们的亲切的面容 。
走近教室 ， 似听到了语文老师抑扬顿挫地读着白居易《琵琶行》的“嘈嘈切切错杂弹 ， 大珠小珠落玉盘”、《水城威尼斯》中“建筑是凝固的音乐 ， 音乐是凝固的建筑”；数学老师循循善诱讲解的“立体几何”；英语老师课间放的英文歌曲<
。
“噢!苏珊娜我来自阿拉巴马,带上心爱的五弦琴;要赶到路易斯安娜,为了寻找我爱人……”
金波子4岁月如歌，青春不老
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穿越遥远时空而来的熟悉的旋律、优美的歌词和忽远忽近 ， 清晰又模糊的：“加速度”、“摩尔”、“剩余价值”、“辩证法”及波澜壮阔的中外历史一次又一次在脑海中盘旋、回放 。
记忆的碎片不断重叠、粘合 ， 纷至沓来 。
想起回荡校园的晨跑足音、早读的朗朗书声；
想起课堂上的勤学多思 ， 课后的朝气蓬勃；
想起“牧童短笛”、“江湖海文学社”；
想起课间女生小声哼唱的天边飘过故乡的云；
想起三毛的撒哈拉沙漠；
想起足球场上终场的哨声 ， 或欢呼雀跃或失意的泪光 。
想起那单纯而又洁净的少年情怀、那快乐中掺杂的淡淡苦涩和忧伤 。
金波子4岁月如歌，青春不老
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想起深邃的夜 ， 教学楼下 ， 仰望星空 ， 顺着地理老师电筒光指的方向 ， 满天繁星中寻找辨认木星、金星、猎户座 。
晚自习后回家 ， 穿梭于古城街巷 ， 夜空中总是一路随行的皎洁明月 ， 水中破碎的月光 ， 水面倒映的影影绰绰的石桥和老屋 。
想起寒冷冬夜 ， 饥肠辘辘地在学校小吃店排队等待的那一碗热气腾腾的米线 。
……
金波子4岁月如歌，青春不老
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时光带走太多 。
唯有静静伫立于校园一角的“是亭”依旧 。 虽历经风雨 ， 依然典雅、安详 。
依然凝聚、彰显着百年滇西名校深厚的文化底蕴和非凡气质 。
多年前 ， 那是积累学识 ， 滋养才华 ， 放飞梦想的地方 。
多年前 ， 那是能寻到荷塘月色、梅雨潭的绿的地方 。 那里有：荷叶上滚动着晶莹剔透的露珠 ， 袅娜地开着的荷花的、盛满了故事的池塘 。
多年后 ， 那是能重拾美好时光、抚慰漂泊心灵的故乡 。
金波子4岁月如歌，青春不老


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